本文關(guān)鍵詞： 災(zāi)害教育 特色 比較 啟示　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2012年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：災(zāi)害已是各國生存與可持續(xù)發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)之一,防災(zāi)減災(zāi)成為人類共同的使命,災(zāi)害教育因此備受關(guān)注。發(fā)達(dá)國家聚焦災(zāi)害教育的課程設(shè)置、教材研發(fā)、模擬演習(xí)以及法制化,發(fā)展中國家則著眼于災(zāi)害教育的行政管理、體系建設(shè)及師資培訓(xùn)。國外災(zāi)害教育實(shí)踐,對(duì)構(gòu)建中國特色的災(zāi)害教育模式具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:Disaster has been one of the great challenges to the survival and sustainable development of all countries. Disaster prevention and mitigation has become the common mission of mankind, and disaster education has attracted much attention. Developed countries focus on the curriculum of disaster education and the research and development of teaching materials. Simulation exercises and legalization, while developing countries focus on the administration of disaster education, system building and teacher training, and disaster education practices abroad. It is of great significance to construct the disaster education model with Chinese characteristics.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：西華師范大學(xué)災(zāi)后重建專項(xiàng)研究基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):08A017)
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 近幾十年來,全球頻發(fā)的災(zāi)害已與人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化一起成為威脅人類生存的四大問題,并呈逐年上升趨勢[1]。1987年第42屆聯(lián)合國大會(huì)通過第169號(hào)決議,決定1990-2000年開展“國際減輕災(zāi)害十年”活動(dòng),其宗旨是通過國際上的共同努力,設(shè)法消除或最大限度地降低世界各國,

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1476547