本文關鍵詞：從師道尊嚴到尊重學生——倫理學視野中我國師生關系的變遷

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【摘要】：師生關系有著顯著的倫理特征。"尊重"是處理人際關系的一個重要倫理學概念。從"尊重"這一視角來考察師生倫理關系,可以發(fā)現(xiàn)我國的師生關系經(jīng)歷了傳統(tǒng)的師道尊嚴、"五四"時期的"以學生為重"、新中國成立后的"以教師為主導"、改革開放之后的"尊師重教"、現(xiàn)代民主平等以及尊重學生等幾個階段。
【作者單位】： 天津師范大學教育科學學院;
【基金】：天津市2010年度哲學社會科學規(guī)劃項目“基礎教育教師尊重學生的理論與實踐研究”(TJJX10-1-771)成果
【分類號】：G456
【正文快照】： 師生關系一直是我國教育領域關注的問題之一。自教育產(chǎn)生之日起,師生關系就一直被視為教育系統(tǒng)中最為重要的紐帶。良好的師生關系是完成教育教學任務的重要條件,是師生心靈溝通的橋梁。良好的師生關系對于提高教育教學質(zhì)量、營造學校文化、乃至我國和諧社會的構建都有十分重

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本文編號：1249130