發(fā)布時間：2017-12-03 14:51

  本文關鍵詞：進城務工人員隨遷子女學校教師發(fā)展狀況的調研報告——以上海市M區(qū)為例

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【摘要】：對上海市M區(qū)的進城務工人員隨遷子女學校的教師發(fā)展狀況的調研發(fā)現(xiàn),自2008年上海政府將進城務工人員隨遷子女學校納入民辦管理之后,師資力量得到明顯改善,教師的工作滿意度提高,專業(yè)發(fā)展的需求越來越旺盛。教師發(fā)展逐漸由流動轉向穩(wěn)定,由規(guī)模擴張轉向能力建設,由生存型向發(fā)展型轉變。未來的教師成長需要政府從資金、待遇和專業(yè)等方面提供支持,通過個體主動發(fā)展和集體合作來提升教師的整體質量。
【作者單位】： 華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所;華東師范大學教育學系;
【基金】：春雨計劃項目(該項目是英國兒童救助會、上海M區(qū)教育局和華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所三方合作的公益性項目) 國家社科基金項目“全球化背景下中國特色基礎教育發(fā)展道路研究”(BHA110043)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、調研背景與意義自20世紀90年代開始隨遷子女教育問題就逐步顯現(xiàn)。“兩為主”政策頒布后大部分公辦學校開始融合隨遷子女,但是進城務工人員隨遷子女學校仍對外來務工人員子女教育起著重要作用。各類機構、學者對進城務工人員隨遷子女的教育進行了大量的調查研究,[1-3]一些

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