發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 21:32

  本文關(guān)鍵詞：差異教學(xué)中的教師決策——國外研究述評(píng)

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【摘要】：實(shí)施差異教學(xué)離不開有效的教師決策。國外已有的對(duì)教師差異教學(xué)決策的研究是在差異教學(xué)的框架內(nèi),對(duì)教師差異教學(xué)決策的本質(zhì)、操作架構(gòu)與策略、效果及問題等方面進(jìn)行的分析。這些研究主要聚焦于差異教學(xué)過程,對(duì)職前教師的差異教學(xué)決策能力的培養(yǎng)、不同專業(yè)發(fā)展階段教師的差異教學(xué)決策模式的專業(yè)特征及其演變、職后教師教學(xué)決策的實(shí)施保障等方面的研究相對(duì)薄弱,有待進(jìn)一步深化。
【作者單位】： 聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《教師教學(xué)決策的運(yùn)行機(jī)制及演化研究》(項(xiàng)目編號(hào):11YJA880145)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 19世紀(jì)末20世紀(jì)初,隨著國外教育民主化思潮及個(gè)性化教育的發(fā)展,人們開始越來越多地反思傳統(tǒng)教學(xué)整齊劃一、壓制學(xué)生個(gè)性發(fā)展的弊端,積極探討面向每一個(gè)學(xué)生的差異教學(xué)(differentiated instructiondifferentiating instruction)理論。1961年,沃德(Virgil Ward)在其“天才教育

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 黃書生;左小娟;;差異教學(xué)策略設(shè)計(jì)初探[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

3 程向陽;;數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)觀照下的差異教學(xué)[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年02期

4 李春玲;;關(guān)于政府主導(dǎo)學(xué)校變革的教師問卷調(diào)查與分析[J];教師教育研究;2007年02期

5 張立新;;當(dāng)代西方學(xué)校變革理論評(píng)述[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年07期

6 姜海燕;姜德剛;;部分教師對(duì)新課改抵觸的原因探析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年08期

7 姜智;;差異教學(xué)理論的哲學(xué)思考[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

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9 徐國琴;何奕嬌;;論外語差異教學(xué)中C級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與引導(dǎo)策略[J];教育與職業(yè);2006年21期

10 程向陽;新課程視野下的差異教學(xué)[J];教育探索;2005年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 李敏;美國教育政策問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 黃曉學(xué);從“惑”到“識(shí)”[D];南京師范大學(xué);2006年

4 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 解月光;普通高中技術(shù)課程實(shí)施個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 曲正偉;教育利益論[D];東北師范大學(xué);2007年

9 代建軍;論我國當(dāng)前中小學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學(xué);2007年

10 馬玉賓;新課程背景下教師合作文化的重建[D];東北師范大學(xué);2007年

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1 盛世紅;數(shù)學(xué)差生轉(zhuǎn)化問題的實(shí)驗(yàn)研究[D];東北師范大學(xué);2005年

2 張春蘇;基于差異教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2005年

3 趙學(xué)紅;高中生化學(xué)學(xué)力水平發(fā)展性評(píng)價(jià)研究[D];云南師范大學(xué);2005年

4 鄭艷;多元智能理論觀照下的中學(xué)語文教學(xué)改革[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 鄧江;幼師聲樂分層教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

6 鄧再陽;論差異教學(xué)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 張雪梅;學(xué)習(xí)風(fēng)格論下的高中作文教學(xué)探究[D];山東師范大學(xué);2006年

8 李淑彬;高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)策略初探[D];山東師范大學(xué);2006年

9 虞燕莉;中學(xué)作文差異教學(xué)探究[D];山東師范大學(xué);2005年

10 林姝華;初中英語教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)初探[D];東北師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

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1 張朝珍;;教師教學(xué)決策的合理性及其實(shí)現(xiàn)[J];現(xiàn)代教育管理;2010年03期

2 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變與現(xiàn)實(shí)意義[J];上海教育科研;2009年01期

3 張朝珍;;論教師教學(xué)決策的問題及改進(jìn)[J];現(xiàn)代教育論叢;2009年12期

4 張朝珍;;教師教學(xué)決策的認(rèn)識(shí)論根源探析[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年04期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張朝珍;教師教學(xué)決策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張迎凱;復(fù)雜性視閾下的教師教學(xué)決策研究[D];河南大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：1182532