本文關(guān)鍵詞：隔代教養(yǎng)經(jīng)歷對(duì)初中生心理健康的影響

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【摘要】：正隔代教養(yǎng)是指由祖輩擔(dān)當(dāng)起對(duì)孩子實(shí)施教育、撫養(yǎng)責(zé)任的家庭教養(yǎng)模式。研究顯示,隔代教養(yǎng)的兒童存在更多身體或心理方面的問(wèn)題。個(gè)別研究發(fā)現(xiàn),有隔代教養(yǎng)經(jīng)歷的初中生厭學(xué)、內(nèi)向、暴躁、懶惰、冷漠,在社交中表現(xiàn)出行為相對(duì)幼稚,過(guò)分依賴(lài)大人,不合群,對(duì)同學(xué)缺乏信任等。為了解隔代
【作者單位】： 宜賓學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 隔代教養(yǎng)是指由祖輩擔(dān)當(dāng)起對(duì)孩子實(shí)施教育、撫養(yǎng)責(zé)任的家庭教養(yǎng)模式[1]。研究顯示,隔代教養(yǎng)的兒童存在更多身體或心理方面的問(wèn)題[2-6]。個(gè)別研究發(fā)現(xiàn),有隔代教養(yǎng)經(jīng)歷的初中生厭學(xué)、內(nèi)向、暴躁、懶惰、冷漠[7],在社交中表現(xiàn)出行為相對(duì)幼稚,過(guò)分依賴(lài)大人,不合群,對(duì)同學(xué)缺乏信任

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【相似文獻(xiàn)】

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1 馬s，

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