發(fā)布時間：2017-10-23 07:41

  本文關鍵詞：重心下移:義務教育均衡發(fā)展政策走勢

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【摘要】：追求教育公平,提高教育質量,是各國義務教育均衡發(fā)展政策共同的價值導向。但由于各國義務教育發(fā)展水平的差異,其義務教育均衡發(fā)展政策目標具有階段性特征。近年來,美英等經濟發(fā)達國家在均衡發(fā)展政策層面高度關注每所學校和每個學生。我國義務教育均衡發(fā)展政策在實現(xiàn)了適齡兒童"有學上"的目標之后重心開始下移。學校、課程、學生、教師作為教育系統(tǒng)運行的四大載體,是均衡發(fā)展政策重心下移過程中應關注的四大要素。
【作者單位】： 國家教育行政學院;
【關鍵詞】： 義務教育 教育均衡發(fā)展 教育公平
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度教育部重點課題“均衡發(fā)展進程下的中部地區(qū)免費義務教育政策實施效應追蹤——以安徽省為個案”(項目編號:DAA080085)研究成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 均衡發(fā)展是各國義務教育的永恒主題。辦好每所學校、教好每個學生是均衡發(fā)展的政策旨歸,這在美英等發(fā)達國家得到充分體現(xiàn)。近些年,我國義務教育均衡政策目標主要集中在加大財政資金投入和學校硬件改善等方面,其旨在為義務教育均衡發(fā)展爭取外部環(huán)境的支持。隨著《國家中長期教

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本文編號：1082253