本文關(guān)鍵詞：人的存在與價值教育

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【摘要】：人作為價值性存在,經(jīng)歷著一個被價值塑造的過程。價值并非獨立于人之外,而是內(nèi)在于主體的人格、思想和行為;教育不僅是價值塑造人的首要方式,也是人追求和創(chuàng)造價值的有效途徑。自現(xiàn)代以來,教育的價值本性隨著價值基礎(chǔ)的危機而漸趨流失,要遏制現(xiàn)代性價值危機、消解教育的現(xiàn)代性問題,必須還教育以價值本性,通過有意識、有目的的價值教育引領(lǐng)人的價值生存。
【作者單位】： 山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院;山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 價值教育 人的存在 價值本性
【基金】：中國博士后科學(xué)基金面上資助項目“中英公立中小學(xué)價值教育比較研究”(項目編號:2011M501109)的階段性研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、教育內(nèi)含價值本性人,既是價值主體,又是教育主體;價值是人的價值,教育是人的教育;主體人的教育,因人的價值本性而同樣具有了價值本性。人作為價值性存在,其生存和發(fā)展之根就在于價值探索、價值實現(xiàn)和價值創(chuàng)造;而教育的價值本性則規(guī)定了其基本功能在于引領(lǐng)人的價值追求、

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