本文關(guān)鍵詞：行動者網(wǎng)絡(luò)理論:教育研究的新視界

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【摘要】：奠基于事物為本哲學(xué)的行動者網(wǎng)絡(luò)理論在過去的三十年間被廣泛應(yīng)用于社會科學(xué)領(lǐng)域,并對以非還原論實(shí)質(zhì)觀為核心的關(guān)系本體論、以認(rèn)識論同等效力原理為旨趣的政治認(rèn)識論、以"行動者網(wǎng)絡(luò)"為基礎(chǔ)的社會科學(xué)方法論的形成與開創(chuàng)創(chuàng)造了條件。行動者網(wǎng)絡(luò)理論主要由"行動者"、"轉(zhuǎn)譯"、"網(wǎng)絡(luò)"和"網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)"等核心概念所組成,作為一種新的認(rèn)識論視角和復(fù)雜對象的理論分析方法,它撼動了教育研究之還原論基石,使其直面教育實(shí)踐;重構(gòu)已有的教育學(xué)基本概念,還抽象符號以本真;去教育學(xué)的人類與社會中心化,拓展新的研究域;最終發(fā)展起具體的描述分析方法,跟隨行動者重組教育。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心;
【關(guān)鍵詞】： 事物為本哲學(xué) 行動者網(wǎng)絡(luò)理論 行動者 轉(zhuǎn)譯 網(wǎng)絡(luò)
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度項(xiàng)目“學(xué)習(xí)化課程論稿——課程文化哲學(xué)初探”(GD10HJY01)的研究成果之一
【分類號】：G428;G434
【正文快照】： 教育研究一直以來都被框定在人、教育和社會的三維空間中,可見的(visible)物質(zhì)世界卻難覓蹤影。幸運(yùn)的是,上個世紀(jì)80年代,以法國社會學(xué)家拉圖爾(Latour,B).為代表的科學(xué)知識社會學(xué)巴黎學(xué)派借助“行動者網(wǎng)絡(luò)”這一隱喻,在現(xiàn)代性彌漫的今天,努力召回躑躅于邊緣的“物”,進(jìn)而彌，

本文編號：1046615