本文關(guān)鍵詞：淺析外語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法的分類

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【摘要】：將游戲運(yùn)用到第二語(yǔ)言教育教學(xué)領(lǐng)域,歐美、日本都先于中國(guó)。為使教育教學(xué)游戲化讓學(xué)生樂(lè)中求知,將教育游戲分為三類(活動(dòng)形態(tài)、交涉方式、情報(bào)關(guān)聯(lián)方式)七型(接受型,產(chǎn)出型。單、雙方向型,情報(bào)獨(dú)占、共有、連鎖型)五組合(單雙方向型的情報(bào)獨(dú)占、情報(bào)共有、情報(bào)連鎖性;接受類的單雙方向型的情報(bào)獨(dú)占與情報(bào)共有)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們還常遇到規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)類的因素參與到教學(xué)游戲中,并且起到至關(guān)重要作用。因此,從這種意義上說(shuō)教育游戲可以增至五類十二型,另外不再討論組合出的游戲種類,而是單獨(dú)討論每一種游戲類型中的不同型對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生的影響。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育游戲 分類 分類基準(zhǔn) 規(guī)模 競(jìng)爭(zhēng)
【分類號(hào)】：G434;H09
【正文快照】： 對(duì)教育游戲的分類是最近幾十年的事。隨著語(yǔ)音、電腦、光碟等多媒體的普及,游戲以語(yǔ)音、電腦、光碟為載體堂而皇之地走進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域,使得教育教學(xué)添增新的途徑,同時(shí)更引發(fā)了學(xué)習(xí)者的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。那么究竟哪種類型的游戲可以引進(jìn)課堂,它們又是如何分類的?

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