本文關鍵詞：新世紀國外教育技術領域發(fā)展態(tài)勢與特點研究——基于外文期刊數據的知識圖譜分析

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【摘要】：運用知識可視化分析軟件CitespaceII,從關鍵詞、作者和分階段解剖這三個視角對WOS的四個教育技術專業(yè)期刊數據進行分析,驗證Learning的核心地位,析出了教育技術發(fā)展的多元化、人文化和績效性等特點及未來的"V"型發(fā)展態(tài)勢。
【作者單位】： 河南大學現(xiàn)代教育研究所;廣西師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 國外教育技術 外文期刊數據 知識圖譜
【基金】：2011年河南省社會科學規(guī)劃項目“我國教育技術學知識圖譜及中外比較研究”(項目編號:2011CJY008)的階段性研究成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 新世紀國外教育技術發(fā)展重點和特點是什么?未來發(fā)展態(tài)勢如何?我們基于國外教育技術期刊文獻數據,借助美國德雷克塞爾大學陳超美教授開發(fā)的知識可視化分析軟件Citespace II,嘗試對這些問題進行回答或驗證。一數據來源與研究方法本研究以Web of Science(WOS)為數據來源,以“educ

【二級參考文獻】

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本文編號：1037093