發(fā)布時間：2023-03-04 02:16

　　格助詞是指接在名詞后表示名詞與謂語關系的標記,是助詞中最難掌握的。蒙古族語和日語都屬于黏著語,都有格助詞的語法形式,這一點具有很大的相似性。但蒙古族語和日語屬于不同的語言,又有不同之處。蒙古族日語專業(yè)的學生大多都是進入大學后才開始學習日語,在學習日語的過程中必然會受到母語的影響。因此本文以母語為蒙古語的日語專業(yè)學生作為研究對象,通過測試方法,考察了蒙古族大學生學習日語格助詞過程中母語遷移體現(xiàn)在哪些方面,母語遷移理論下蒙古族大學生日語格助詞的教學策略有哪些。本文以內(nèi)蒙古大學和呼和浩特民族學院日語專業(yè)母語為蒙古語的大一至大三共167名學生為研究對象,考察了蒙古族大學生日語格助詞的使用情況,發(fā)現(xiàn)母語的正遷移能夠促進蒙古族學生日語水平的提高,母語的負遷移會導致學生出現(xiàn)錯誤。本文在分析蒙古族大學生日語格助詞使用情況的基礎上,提出了正確認識母語遷移、利用母語正遷移、抑制母語負遷移、重視可理解性輸入培養(yǎng)日語語感等教學對策。本文共分六個部分。引言簡要介紹了本文的研究背景、研究目的和研究意義;第一章文獻綜述中明確了語言遷移的概念,介紹了語言遷移的理論,分析了語言遷移的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并介紹了日語和蒙古語...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
要旨
引言
    （一）研究背景
    （二）研究目的和意義
    （三）研究框架
一、文獻綜述
    （一）語言遷移
        1.正遷移
        2.負遷移
        3.影響語言遷移的因素
    （二）母語遷移相關理論
        1.對比分析理論
        2.偏誤分析
        3.中介語理論
    （三）母語遷移研究現(xiàn)狀
        1.國外母語遷移的研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)母語遷移的研究現(xiàn)狀
    （四）日語和蒙古語格助詞研究現(xiàn)狀
二、研究設計
    （一）研究問題
    （二）研究對象
    （三）研究工具
    （四）研究過程
三、研究結(jié)果與分析
    （一）測試數(shù)據(jù)收集與分析
    （二）蒙古族大學生日語格助詞的母語遷移影響分析
        1.正遷移影響
        2.負遷移影響
    （三）各年級蒙古族大學生日語格助詞的使用情況分析
        1.各年級蒙古族大學生格助詞的正確使用情況分析
        2.各年級蒙古族大學生日語格助詞的錯誤使用情況分析
四、母語遷移理論下蒙古族大學生日語格助詞教學策略
    （一）正確認識母語遷移
    （二）利用母語正遷移
    （三）抑制母語負遷移
    （四）重視可理解性輸入，培養(yǎng)日語語感
結(jié)論
    （一）本研究的結(jié)論
    （二）本研究的不足
參考文獻
附錄一 測試卷
附錄二 測試卷正確答案
作者在攻讀碩士學位期間主要研究成果
致謝



本文編號：3753540