當(dāng)今以知識經(jīng)濟(jì)、信息化和全球化為時代特征的國際競爭日趨激烈，世界主要強(qiáng)國均不同程度對本國基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行改革，注重學(xué)生的質(zhì)量和綜合素質(zhì)，使其身心全面、充分和自由發(fā)展。美國哈佛大學(xué)著名教育學(xué)專家霍華德·加德納教授，通過大量細(xì)致深入地案例研究于1983年公布了其研究成果——多元智能理論，并通過出版書籍《智力的結(jié)構(gòu)》向公眾闡述具體內(nèi)容。因其與基礎(chǔ)教育改革理念有著廣泛的一致性，且理論成果對教學(xué)實踐具有較強(qiáng)的可操作性，故在基礎(chǔ)教育改革中影響深遠(yuǎn)。通過我國一些學(xué)者的譯著努力，關(guān)于多元智能的理論介紹和他國實踐經(jīng)驗，被呈現(xiàn)在國內(nèi)教育學(xué)者和一線教師面前，隨即引發(fā)了國內(nèi)對該理論的普遍關(guān)注和實踐研究，通過大量的教育教學(xué)實踐，目前我國已積累了不少此領(lǐng)域的研究經(jīng)驗和成果。然而，目前國內(nèi)多元智能理論在學(xué)校實踐方面主要體現(xiàn)在：強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)和關(guān)注教學(xué)評價兩大領(lǐng)域。就課堂教學(xué)領(lǐng)域而言，很多研究者主要圍繞多元智能理論在教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用，以探索新的教學(xué)模式，從而優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知提升教學(xué)質(zhì)量。但在這些研究中很少或不涉及教師個人應(yīng)拓展的技能，自我智能潛力發(fā)展方案等內(nèi)容；同時還缺乏對同一班級不同智能組合差異背景下，如何激勵各類學(xué)生... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 課題的背景和意義
    1.2 國內(nèi)外研究進(jìn)展
    1.3 課題研究的內(nèi)容和方法
2 多元智能理論在中學(xué)地理實踐中的適宜性
    2.1 多元智能理論的內(nèi)涵及教育啟示
    2.2 地理學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)以及地理教育目標(biāo)
    2.3 多元智能理論在地理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
3 高中地理多元智能理論課堂教學(xué)應(yīng)用研究
    3.1 多元智能理論與高中地理結(jié)合的教學(xué)思路
    3.2 多元智能理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用原則
    3.3 基于不同類型學(xué)生智能組合差異背景下的教學(xué)實踐
    3.4 實踐效果分析和反思
4 基于多元智能理論指導(dǎo)下的地理教師專業(yè)化發(fā)展
    4.1 我國素質(zhì)教育對教師專業(yè)化成長的要求
    4.2 借鑒多元智能理論促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的途徑
5 結(jié)論、反思與展望
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 存在的不足和創(chuàng)新點(diǎn)
    5.3 展望
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
致謝
在校期間的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于地理學(xué)科理解方式的課堂教學(xué)創(chuàng)新——以多元智力理論在人教版高中地理教學(xué)中的應(yīng)用為例[J]. 秦俊龍.  中學(xué)時代. 2012(24)
[2]多元智力理論的實踐研究進(jìn)展[J]. 王磊.  中國電力教育. 2010(21)
[3]地理課程目標(biāo)的實施與多元智力教學(xué)[J]. 馮小燕.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2005(09)
[4]多元智力理論在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 夏靖龍.  化學(xué)教學(xué). 2002(04)
[5]地理教育國際憲章[J]. 馮以浤.  地理學(xué)報. 1993(04)

碩士論文
[1]中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多元智能的實踐與思考[D]. 高山.陜西師范大學(xué) 2011
[2]多元智能理論視野下的地理教學(xué)實踐研究[D]. 劉家香.華中師范大學(xué) 2007
[3]物理教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐[D]. 于景曄.山東師范大學(xué) 2006
[4]多元智能理論在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用的初步研究[D]. 邱軍.云南師范大學(xué) 2006



本文編號：3433044