當(dāng)代闡釋學(xué)是涉及歷史學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域的一種重要的哲學(xué)思潮,在文本意義的理解和闡釋方面有著深刻豐富的理論創(chuàng)見,其哲學(xué)成果對中學(xué)語文閱讀教學(xué)有著多層面的啟發(fā),是探究中學(xué)語文閱讀教學(xué)的奧秘的重要理論資源之一。本文在闡釋學(xué)的框架內(nèi)透視中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的困境和問題,以期獲得可用于中學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)理念與可靠方法。全文除引言外,共分為三章。第一章,闡釋學(xué)與中學(xué)語文閱讀教學(xué)。從傳統(tǒng)闡釋學(xué)到當(dāng)代闡釋學(xué),經(jīng)過時(shí)間的沉淀,思想的升華,闡釋學(xué)自身發(fā)生了眾多變化,也不斷豐富了其哲學(xué)思想對語文閱讀教學(xué)產(chǎn)生的理論啟示。第二章,構(gòu)建閱讀教學(xué)中的闡釋學(xué)理念。具體把闡釋學(xué)中的偏見、對話、視野融合提煉出來,找到與語文閱讀教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),并加以具體分析。旨在從闡釋學(xué)角度來尋求在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用。第三章,闡釋學(xué)方法在中學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。從閱讀體裁分類,通過小說、詩歌、散文不同的文體類型,尋找適合其自身特點(diǎn)的闡釋學(xué)原理,加以結(jié)合利用,更具體更貼切的完成闡釋學(xué)與中學(xué)語文閱讀教學(xué)的結(jié)合。本文以當(dāng)代闡釋學(xué)為理論指導(dǎo),以中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,聯(lián)系閱讀實(shí)際現(xiàn)狀,倡導(dǎo)理解的多維視角,積... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 闡釋學(xué)在閱讀教學(xué)中的價(jià)值
    第一節(jié) 闡釋學(xué)在閱讀方面的發(fā)展
    第二節(jié) 闡釋學(xué)對于語文閱讀教學(xué)的理論啟示
        一、閱讀中不可避免的前理解
        二、閱讀教學(xué)本身就是一種交往與對話
        三、理解的歷史性
        四、合法的偏見：理解的前提和出發(fā)點(diǎn)
        五、視野融合
    第三節(jié) 闡釋學(xué)觀照視野下閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析
        一、脫離現(xiàn)實(shí)生活
        二、學(xué)生主體地位喪失
第二章 構(gòu)建閱讀教學(xué)中的闡釋學(xué)理念
    第一節(jié) 偏見：閱讀理解的先在狀況
        一、偏見是閱讀的先在狀況
        二、偏見理論在閱讀教學(xué)中的意義
    第二節(jié) 對話：閱讀教學(xué)的手段
        一、對話在閱讀教學(xué)中有著重要作用
        二、對話的幾種形式
        三、對話教學(xué)的不足及建議
    第三節(jié) 視野融合：閱讀過程的完成
        一、在閱讀中，視野融合的發(fā)展
        二、視野融合在語文閱讀教學(xué)中的影響
第三章 闡釋學(xué)理論在中學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
    第一節(jié) 闡釋學(xué)在小說中的介入
        一、前理解與背景闡述
        二、小說的真實(shí)性和假定性
        三、多層面人物性格的剖析
        四、小說閱讀中理解的循環(huán)
        五、小說的自主閱讀
    第二節(jié) 闡釋學(xué)在詩歌、散文中的介入
        一、詩歌散文閱讀中前理解的意義
        二、詩歌散文閱讀教學(xué)中的對話
        三、詩歌散文閱讀教學(xué)中的視野融合
        四、解釋循環(huán)與詩歌散文意義闡釋
        五、詩歌散文的體驗(yàn)閱讀
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論中學(xué)語文文本闡釋的堅(jiān)守[J]. 闕培.  文學(xué)教育(上). 2020(12)



本文編號：3321126