本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)策略研究

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【摘要】： 隨著教育信息化的不斷發(fā)展，教師專業(yè)化的推行，教師的教育技術(shù)能力成為教師職業(yè)素養(yǎng)和影響教育改革的重要因素。教育技術(shù)能力對于強化教師的現(xiàn)代教學(xué)意識、改善教師的能力結(jié)構(gòu)、提高教師在信息化環(huán)境下開展教學(xué)的能力起著不可替代的作用。 目前，作為培養(yǎng)職前教師教育技術(shù)能力的高師現(xiàn)代教育技術(shù)公共課順應(yīng)時代需要，得到迅速發(fā)展。從多年的教育教學(xué)實踐和社會需求來看，《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程在課程目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)實踐中還存在一定的問題。在此背景下，為了更好的對高校師范生開展教育技術(shù)能力培養(yǎng)，本文在《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準（試行）》的基礎(chǔ)上以及基礎(chǔ)教育改革對教師素質(zhì)提出的要求出發(fā)，首先闡述了教師教育信息化環(huán)境下高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的意義，然后結(jié)合高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究。文中對《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課課程體系建構(gòu)進行了一定的探索，針對問題所在，，對課程目標(biāo)進行了重新定位，根據(jù)課程內(nèi)容排列的指導(dǎo)理論與原則重新構(gòu)建了教育技術(shù)公共課的課程內(nèi)容，并根據(jù)相應(yīng)的理論構(gòu)建新的評價機制，最后對高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)提出幾點策略。
【關(guān)鍵詞】：信息化 師范生 教育技術(shù) 教育技術(shù)能力 策略
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G40-057;G652.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章 概述9-16
• 1.1 問題提出9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 教師教育技術(shù)能力相關(guān)概念的界定10-11
• 1.4.1 教育信息化10
• 1.4.2 信息技術(shù)與教育技術(shù)辨析10-11
• 1.4.3 信息技術(shù)能力與教師教育技術(shù)能力11
• 1.5 教師教育信息化環(huán)境下高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的意義11-16
• 1.5.1 教師教育信息化建設(shè)進程對中小學(xué)教師教育技術(shù)素質(zhì)的要求11-14
• 1.5.2 基礎(chǔ)教育改革背景下新課標(biāo)對中小學(xué)教師教育技術(shù)素質(zhì)的要求14-16
• 第二章 教育信息化進程中的現(xiàn)代教師的教育技術(shù)能力內(nèi)容16-20
• 2.1 教育技術(shù)理論與媒體操作能力16-17
• 2.2 有效獲取和處理信息化資源的能力17-18
• 2.3 對課程進行有效教學(xué)設(shè)計的能力18
• 2.4 信息技術(shù)與課程整合能力18-19
• 2.5 信息化環(huán)境下的教學(xué)方式創(chuàng)新能力19
• 2.6 信息化環(huán)境下的教學(xué)評價能力19-20
• 第三章 高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析20-35
• 3.1 《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課現(xiàn)狀分析20-26
• 3.1.1 教學(xué)目標(biāo)20-21
• 3.1.2 課程內(nèi)容21-23
• 3.1.3 課程設(shè)置與課時安排23-25
• 3.1.4 課程教學(xué)25-26
• 3.2 高校師范生教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析26-33
• 3.2.1 師范生教育技術(shù)能力現(xiàn)狀問卷調(diào)查26-30
• 3.2.2 師范生教育技術(shù)培養(yǎng)文獻調(diào)查30-33
• 3.3 解析師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)存在的問題33-35
• 第四章 高校師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)策略35-55
• 4.1 優(yōu)化《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課35-49
• 4.1.1 明確課程性質(zhì)35
• 4.1.2 定位教學(xué)目標(biāo)35-40
• 4.1.3 構(gòu)建課程內(nèi)容40-45
• 4.1.4 建構(gòu)教學(xué)方法和評價機制45-49
• 4.2 全面提高教育技術(shù)教師的能力素養(yǎng)49-51
• 4.3 構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的環(huán)境51-52
• 4.4 建立豐富的教學(xué)資源庫52-53
• 4.5 加強《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課與不同專業(yè)的整合53-55
• 結(jié)論55-56
• 參考文獻56-58
• 附錄58-64
• 后記64

【參考文獻】

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本文編號：934631