本文關(guān)鍵詞：課堂教學文化研究綜述

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【摘要】：當前,課堂教學文化研究已經(jīng)進入一個新階段,人們已經(jīng)開始把視角從宏觀轉(zhuǎn)向微觀,從課堂外部轉(zhuǎn)向課堂內(nèi)部。本文從三個方面總結(jié)了當前課堂教學文化研究的主要成果,審視了其中存在的主要問題,并提出了相應的解決對策。
【作者單位】： 西南大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學 文化 文化研究 教學研究
【分類號】：G420
【正文快照】： 課堂教學文化研究即把教學這一話題置于文化的語境中,從文化的視角來觀察教學及教學中的文化現(xiàn)象,是教學研究文化轉(zhuǎn)向的結(jié)果。從廣義上看,課堂教學文化研究包括對教學與文化之間的關(guān)系以及對課堂自身文化系統(tǒng)的研究。前者屬于傳統(tǒng)教學研究的范疇,而后者作為狹義上的課堂教學

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