本文關鍵詞：農(nóng)村教師專業(yè)化概念的探討

  更多相關文章： 專業(yè)化 教師專業(yè)化 農(nóng)村教師專業(yè)化

【摘要】：農(nóng)村教師專業(yè)化屬于教師專業(yè)化的范疇,既具有教師專業(yè)化概念的共性,又具有自身專業(yè)化的特殊性,反映出農(nóng)村教師專業(yè)化的特殊素質(zhì)要求;農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的實質(zhì)是農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展,并不斷傳播與創(chuàng)新農(nóng)村科學文化。這是由于農(nóng)村教師之于農(nóng)村,受其經(jīng)濟、社會、文化以及自然環(huán)境等諸多因素的制約和影響。
【作者單位】： 河池學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)化 教師專業(yè)化 農(nóng)村教師專業(yè)化
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 我國教師專業(yè)化實現(xiàn)的關鍵在于農(nóng)村教師的專業(yè)化,而農(nóng)村教師專業(yè)化的關鍵又取決于教師教育如何為農(nóng)村培養(yǎng)和培訓高素質(zhì)的教師隊伍。教師專業(yè)化是什么?這是農(nóng)村教師專業(yè)化研究首先要明確的理論問題,也是推進農(nóng)村教師專業(yè)化的實踐問題。本文在闡述教師專業(yè)化概念的基礎上,說明

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