本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)中的學(xué)生行為分析

  更多相關(guān)文章： 案例教學(xué) 學(xué)生行為 主動(dòng)學(xué)習(xí)

【摘要】：案例教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教是途徑,學(xué)是目的,教師的教學(xué)組織活動(dòng)只有通過(guò)學(xué)生自身內(nèi)因的作用才能達(dá)到最終的教學(xué)目的。案例教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位,也要求學(xué)生有更積極的態(tài)度和行動(dòng)參與其中,包括思想上認(rèn)識(shí)到自己的主體地位、掌握一定的案例材料閱讀方法、參與案例的討論等,最終才能達(dá)到其應(yīng)有的教學(xué)目的。
【作者單位】： 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例教學(xué) 學(xué)生行為 主動(dòng)學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 以教師為中心的傳統(tǒng)教育思想的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有許多優(yōu)點(diǎn),如教師可以全程監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程,可以系統(tǒng)傳授科學(xué)知識(shí),但這種教學(xué)模式在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),往往忽視了學(xué)生主體地位的體現(xiàn),這樣培養(yǎng)出來(lái)的大多是知識(shí)應(yīng)用型人才,而非創(chuàng)新型人才。21世紀(jì)所需人才應(yīng)當(dāng)具備的最

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張家軍,靳玉樂(lè);論案例教學(xué)的本質(zhì)與特點(diǎn)[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2004年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳友華;建筑工程招投標(biāo)課程案例教學(xué)的理論與實(shí)踐[J];安徽建筑;2003年03期

2 周錦;;案例教學(xué)在國(guó)際結(jié)算課程中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年03期

3 李宇紅;溫強(qiáng);;工商管理專業(yè)應(yīng)用型教育教學(xué)思想及教學(xué)方法[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年S1期

4 符旭濤;引動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè):圖書館館風(fēng)建設(shè)的價(jià)值目標(biāo)[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

5 張冀;;教學(xué)案例與教師發(fā)展[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

6 李德全;宋明江;;新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策研究[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

7 杜惠蓉;案例教學(xué)在高師學(xué)生課堂教學(xué)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

8 吳海珍;蔣加伏;;面向編程能力培養(yǎng)的VB語(yǔ)言教學(xué)改革[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年06期

9 張勤;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與“讀、寫、議”教學(xué)模式——浙江工商大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育案例[J];高等工程教育研究;2006年04期

10 吳水龍;周運(yùn)錦;陸音;;市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)案例教學(xué)研究與實(shí)踐[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 朱其俊;劉偉;;財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)的思考[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十二屆年會(huì)論文集[C];2005年

2 王元瓏;范仲文;高燕妮;;推行電子政務(wù)必須建立多元化人才培養(yǎng)模式[A];“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)行政管理體制改革”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳列;中學(xué)教師知識(shí)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃華;中國(guó)管理教育現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D];四川師范大學(xué);2005年

2 閆志明;培養(yǎng)師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的案例教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];河北大學(xué);2005年

3 蘇玲麗;高中生物案例教學(xué)的研究與應(yīng)用[D];云南師范大學(xué);2005年

4 姚藝蘋;案例教學(xué)與中學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2005年

5 劉果;溫病學(xué)案例教學(xué)法初探[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2006年

6 朱焰;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化策略探討[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年

7 楊行昌;工商管理碩士（MBA）教育的市場(chǎng)適應(yīng)性研究[D];浙江大學(xué);2006年

8 舒國(guó)宋;全納課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 李慧桂;基于問(wèn)題解決的高中信息技術(shù)新課程教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

10 王軒;以案例為基礎(chǔ)的漢語(yǔ)教學(xué)法初論[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張寶臣;高師教育學(xué)案例教學(xué)法的內(nèi)涵與實(shí)施原則[J];黑龍江高教研究;2002年06期

2 鄭金洲;案例教學(xué):教師專業(yè)發(fā)展的新途徑[J];教育理論與實(shí)踐;2002年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張衛(wèi)東;《青少年修養(yǎng)》課結(jié)合學(xué)生行為表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)的一點(diǎn)做法和體會(huì)[J];思想政治課教學(xué);1982年06期

2 張彥孝;金巖;;學(xué)力管理的問(wèn)題及課題[J];外國(guó)教育研究;1982年02期

3 F·J·笛凡司泰 ,趙興中;學(xué)習(xí)過(guò)程的概念和理論[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1983年04期

4 林沐雨;學(xué)導(dǎo)式與啟發(fā)式之我見(jiàn)——與劉學(xué)浩同志商榷[J];成人教育;1983年05期

5 謝敬中;;案例教學(xué)法簡(jiǎn)介[J];成人教育;1983年06期

6 竹本;朱怡華;;教育與評(píng)價(jià)[J];上海教育科研;1983年03期

7 張琦;王淑英;;《青少年修養(yǎng)》課考試應(yīng)力求知行統(tǒng)一[J];思想政治課教學(xué);1983年05期

8 果洪遲;啟發(fā)式教學(xué)的一種好形式——談案例教學(xué)法的體會(huì)[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1984年01期

9 金余芳;啟發(fā)創(chuàng)造 學(xué)以致用——Matcom案例教學(xué)法評(píng)介[J];成人教育;1984年04期

10 ;《成人教育》一九八四年要目[J];成人教育;1984年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 任曉玲;;案例教學(xué)法探略[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

2 王玉蘭;鄭繼海;;法學(xué)專業(yè)“案例教學(xué)法”改革初探[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

3 劉文燕;;模擬角色案例教學(xué)法研究[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

4 李春華;;高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)案例教學(xué)法的研究與實(shí)踐[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

5 馬增林;;對(duì)工商管理專業(yè)案例教學(xué)的探討[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

6 蘇波;;淺議討論式案例教學(xué)法[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

7 馮啟美;翟靜;;父母教育對(duì)小學(xué)生行為問(wèn)題的影響[A];全國(guó)精神科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2004年

8 齊偉;;灑出融融的愛(ài),激起暖暖的情[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)第六屆全國(guó)學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)學(xué)校分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

9 李喜童;;創(chuàng)新中國(guó)特色的公共行政管理案例教學(xué)模式與方法[A];“公共行政管理方法論創(chuàng)新”研討會(huì)論文集[C];2004年

10 宋官東;;從眾的“目的歸因理論”及其調(diào)查研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 干勝道 鐘朝宏 李文英;跨世紀(jì)的財(cái)務(wù)新思考[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2000年

2 ;培養(yǎng)國(guó)際水準(zhǔn)的管理人才[N];國(guó)際金融報(bào);2000年

3 記者 白蓮;案例教學(xué)我喜歡[N];中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào);2001年

4 郭明瑞（煙臺(tái)大學(xué)校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師） 王福華（煙臺(tái)大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授）;高等法學(xué)教育的反思與審視[N];法制日?qǐng)?bào);2001年

5 肖剛;人文關(guān)懷下的理性思考[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

6 汪祖民（作者單位：蘇州城建環(huán)保學(xué)院）;非測(cè)繪專業(yè)測(cè)量學(xué)課程教學(xué)改革芻議[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2002年

7 廣東分行營(yíng)業(yè)部城南支行行長(zhǎng) 范銳中;由花旗銀行案例想到的[N];中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 蔡闖;用競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)人才[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

9 張衛(wèi)平　過(guò)程;法學(xué)教育的反思與改革[N];檢察日?qǐng)?bào);2002年

10 邱連波 本報(bào)記者 張薇;學(xué)校對(duì)11種傷害事故負(fù)責(zé) 學(xué)生家長(zhǎng)有及時(shí)告知義務(wù)[N];遼寧日?qǐng)?bào);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 安小靜;我國(guó)高校學(xué)生居住社區(qū)空間環(huán)境初探[D];西安建筑科技大學(xué);2001年

2 鄒學(xué)海;從“案例教學(xué)法”到“法律診所教育”[D];蘇州大學(xué);2002年

3 徐瑞;學(xué)生越軌行為的成因及防范[D];曲阜師范大學(xué);2002年

4 吳嫻蘭;控制與服從：賞罰對(duì)學(xué)生行為的影響——“小學(xué)課堂教學(xué)生活片段”研究[D];南京師范大學(xué);2002年

5 周文杰;行為矯正課堂管理模式與初中生學(xué)業(yè)成績(jī)之關(guān)系研究[D];西北師范大學(xué);2002年

6 李瀟雨;法律教育和法律職業(yè)共同體的養(yǎng)成[D];首都師范大學(xué);2003年

7 付麗和;論教師教育的教學(xué)個(gè)性[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

8 趙立艷;案例教學(xué)法的理論、實(shí)踐與啟示[D];東北師范大學(xué);2003年

9 仲利強(qiáng);近期建成的中學(xué)校園開(kāi)放空間設(shè)計(jì)探究[D];西安建筑科技大學(xué);2004年

10 郭艷;外語(yǔ)教學(xué)中的情感效應(yīng)研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：683837