發(fā)布時間：2017-06-08 11:14

  本文關鍵詞：我國大學生心理健康教育途徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 因為競爭不斷加劇,我國高校的學生生活壓力越來越大,由此而出現的各種心理問題和心理障礙也越來越多,如焦慮苦悶、孤獨、煩惱、自殺、殺人、精神抑郁等現代社會問題接踵而來,這些事件也頻繁地發(fā)生在大學生群體中,嚴重干擾了大學生正常的學習、工作和生活。近年來,高等院校大學生的心理健康問題已引起了社會各界的普遍關注,高校及社會的理論工作者關于大學生心理健康方面的調查和研究也日益增多。 目前,雖然教育主管部門針對大學生心理健康教育的政策導向有力,但貫徹落實不到位。他們的做法往往是出現了問題才想起來解決,并且表現的形式比較浮躁,因為國家教育主管部門對大學生心理健康問題沒有充分重視,同時也沒有制定切實可行的預防措施,導致高校對大學生心理健康的忽視。國家的心理健康政策導向與各地方政府、各高校貫徹落實之間存在明顯的脫節(jié)現象。 本文主要采用問卷調查和深度訪談的方式,對渤海大學學生心理健康現狀進行調研分析。由于大學生所處的年齡階段、社會環(huán)境、政府存在不作為等原因,因此產生各種心理不健康問題。最后,針對政府、社會、高校、家庭等各方面如何完善大學生心理健康教育進行分析,并提出了相應的完善途徑。
【關鍵詞】：大學生 教育主管部門 心理健康 教育途徑
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 內容提要4-6
• 第1章 緒論6-10
• 1.1 選題的背景6-7
• 1.2 研究的目的與意義7-8
• 1.3 國內外研究綜述8
• 1.4 研究思路與研究方法8-9
• 1.5 創(chuàng)新點9-10
• 第2章 大學生心理健康的基本內容10-16
• 2.1 大學生心理健康的內涵10-13
• 2.2 大學生心理健康的標準13-16
• 第3章 研究大學生心理健康教育的重要意義16-19
• 3.1 加強大學生心理健康教育提高政府教育主管部門的責任感16
• 3.2 加強大學生心理健康教育能促進社會主義和諧社會的建設16-17
• 3.3 加強大學生心理健康教育是高校教育教學秩序正常進行的保證17
• 3.4 加強大學生心理健康教育是大學生健康成長的現實需要17-18
• 3.5 加強大學生心理健康教育對于提高家庭生活質量具有重要意義18-19
• 第4章 大學生的心理健康教育存在的問題及原因分析19-29
• 4.1 大學生存在的心理健康問題分析19-22
• 4.2 大學生心理健康教育問題產生的原因分析22-29
• 第5章 大學生心理健康的教育途徑29-39
• 5.1 構建針對大學生心理健康教育的政策體系29-30
• 5.2 培育有利于大學生心理健康教育的社會環(huán)境30-31
• 5.3 創(chuàng)立學校、家庭、社會三位一體的學生心理健康教育模式31
• 5.4 建立大學生心理健康教育的高校內部運行機制31-34
• 5.5 創(chuàng)新大學生心理健康教育的方法34-36
• 5.6 積極引導大學生開展自我心理健康教育36-39
• 結語39-40
• 參考文獻40-43
• 致謝43-44
• 附錄44-52
• 論文摘要52-55
• Abstract55-57

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 蘇亞彬;趙晶晶;;網絡時代大學生思想政治教育模式的變革[J];河北農業(yè)科學;2010年07期

中國碩士學位論文全文數據庫 前4條

1 邱勇強;貧困女大學生心理健康教育正向支持系統的構建研究[D];廣西師范大學;2011年

2 朱萬晶;道德品質對個體心理健康的影響研究[D];江西財經大學;2011年

3 趙思鶴;80后大學生心理健康教育問題研究[D];山西財經大學;2010年

4 于紅典;重慶市低年級大學生心理健康狀況調查研究[D];重慶醫(yī)科大學;2010年

  本文關鍵詞：我國大學生心理健康教育途徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：432356