本文關(guān)鍵詞：走出幸福教育的誤區(qū)——兼論幸福教育觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幸福教育進(jìn)入了越來(lái)越多的研究者的視野。但有不少論述把幸福教育分別等同于道德教育、心理健康教育、幸福觀教育和愉快教育,走入了幸福教育的誤區(qū)。產(chǎn)生誤區(qū)的原因是這幾種教育概念有很多共同之處,但之所以強(qiáng)調(diào)是誤區(qū),是因?yàn)槿藗儧](méi)有看到它們之間的區(qū)別。幸福教育不是一種口號(hào)、模式或?qū)ｎ}教育,而是一種教育觀念、教育追求和教育理想。一方面,教育為學(xué)生未來(lái)的幸福生活做準(zhǔn)備,另一方面,學(xué)生正在接受的教育其過(guò)程本身應(yīng)是幸福的過(guò)程。幸福教育可以分別從倫理的、心理的、教育的內(nèi)容和形式等方面進(jìn)行實(shí)施。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 誤區(qū) 幸福教育 幸福教育觀
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 人人都向往和追求幸福,但并非人人都能獲得幸福。當(dāng)前,人們認(rèn)識(shí)到,教育是獲得幸福的目的和手段,它不僅僅是為學(xué)生成人做準(zhǔn)備,更是伴隨人終身的生存方式。針對(duì)傳統(tǒng)教育的弊端,再加之哲學(xué)上的啟迪,近十年來(lái),越來(lái)越多的人開始從不同方面研究幸福和幸福教育。幸�？梢詮纳怼⑿�

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本文編號(hào)：432489