<正>新時期,堅持立德樹人,發(fā)展學生的核心素養(yǎng),要求學校的課程供給轉(zhuǎn)型升級、學生的學習方式更加豐富、教師的共性和個性化專業(yè)發(fā)展需求更加強烈,這些都需要教研員持續(xù)、高水平的專業(yè)支持。這是教育發(fā)展到今天對教研員的新要求,也是教研工作面臨的新挑戰(zhàn)。要回應(yīng)這些要求和挑戰(zhàn),需要教研員全面提升自己的學科教研能力,從而更好地承擔起學科

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圖1：教研員學科教研能力的內(nèi)部構(gòu)成要素示意圖

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