享樂是學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)過程中體驗(yàn)到的積極情感,它是給學(xué)生的一種內(nèi)在獎賞。文章用學(xué)生感知靜態(tài)難度游戲的高、低兩種難度狀態(tài)下的享樂體驗(yàn),與具有動態(tài)難度游戲的享樂體驗(yàn)進(jìn)行比較,探究動態(tài)難度游戲的享樂特征及對成就目標(biāo)選擇的影響。研究結(jié)果顯示,低難度與動態(tài)難度游戲的享樂體驗(yàn)水平基本持平,顯著高于高難度游戲的享樂體驗(yàn);僅有動態(tài)難度條件下的享樂體驗(yàn)既能對動機(jī)趨向目標(biāo)有積極的預(yù)測,又能顯著負(fù)向預(yù)測動機(jī)回避目標(biāo),這表明動態(tài)難度調(diào)整模式更有效地增強(qiáng)了學(xué)生感知能力,能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一問題的提出
    1享樂作為游戲化學(xué)習(xí)關(guān)鍵屬性的研究目的與趨向
    2教育游戲的難度設(shè)置對學(xué)生享樂體驗(yàn)的影響
    3學(xué)生的享樂體驗(yàn)對學(xué)習(xí)動機(jī)選擇取向的影響
二測量工具與調(diào)查實(shí)施
    1概念界定與測量工具的選擇
    2實(shí)驗(yàn)材料的選擇和方法設(shè)計
    3研究對象與數(shù)據(jù)處理
三數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
    1動態(tài)難度游戲的享樂和動機(jī)水平的特征分析
    2學(xué)生的享樂體驗(yàn)對成就目標(biāo)選擇取向的影響
四研究結(jié)果與建議
    1研究結(jié)果
        (1) 低難度游戲能給學(xué)生帶來高水平的享樂體驗(yàn)
        (2) 動態(tài)難度游戲能讓學(xué)生敏銳地感受到高水平的樂趣
        (3) 學(xué)生的享樂體驗(yàn)對任務(wù)趨向型目標(biāo)具有顯著促進(jìn)作用
        (4) 動態(tài)難度游戲的享樂體驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生克服選擇性逃避任務(wù)
    2建議
        (1) 對游戲元素進(jìn)行合理設(shè)計以提高學(xué)生的享樂體驗(yàn)水平
        (2) 游戲設(shè)計要確保難度挑戰(zhàn)滿足學(xué)生的需要以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
        (3) 為游戲提供自適應(yīng)技術(shù)解決方案以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果
五結(jié)語



本文編號：3796770