本研究以自殺人際理論為基礎(chǔ),探討了歸屬感受挫、累贅感知、生命意義與大學(xué)生自殺意念的關(guān)系。研究采用問(wèn)卷法對(duì)五所高校1148名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）歸屬感受挫和累贅感知均對(duì)自殺意念有正向的預(yù)測(cè)作用,且二者交互作用顯著,當(dāng)歸屬感受挫和累贅感知同時(shí)處于高水平時(shí),大學(xué)生的自殺意念程度最嚴(yán)重;（2）歸屬感受挫和累贅感知負(fù)向預(yù)測(cè)生命意義,生命意義負(fù)向預(yù)測(cè)自殺意念,生命意義中介了歸屬感受挫和累贅感知對(duì)自殺意念的直接效應(yīng)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 研究方法
    2.1 被試與實(shí)測(cè)程序
    2.2 研究工具
        2.2.1 歸屬感受挫和累贅感知的測(cè)量
        2.2.2 生命意義的測(cè)量
        2.2.3 自殺意念的測(cè)量
    2.3 統(tǒng)計(jì)方法
3 研究結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
        3.1.1 各變量的描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
        3.1.2 歸屬感受挫、累贅感知對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)作用分析
        3.1.3 歸屬感受挫、累贅感知對(duì)生命意義的回歸分析
        3.1.4 整合模型
4 討論
    4.1 大學(xué)生歸屬感受挫、累贅感知和自殺意念之間的關(guān)系
    4.2 生命意義的中介作用
    4.3 教育建議
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自殺人際理論框架下大學(xué)生精神病態(tài)與自殺意念的關(guān)系研究[J]. 楊麗,李敬敏,劉海玲,程誠(chéng).  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(01)
[2]生命意義與主觀幸福感的關(guān)系:基于中國(guó)樣本的元分析[J]. 靳宇倡,何明成,李俊一.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2016(12)
[3]追求意義能帶來(lái)幸福嗎?[J]. 楊慊,程巍,賀文潔,韓布新,楊昭寧.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2016(09)
[4]自殺行為:影響因素、理論模型及研究展望[J]. 杜睿,江光榮.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(08)
[5]自殺人際理論框架下大學(xué)生憤怒與自殺意念的關(guān)系研究[J]. 趙琳,李貞,劉芳,楊麗,程誠(chéng).  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2015(03)
[6]自殺的人際關(guān)系理論:研究與臨床應(yīng)用[J]. 李建良,俞國(guó)良.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(01)
[7]初中、高中與大學(xué)生的生命意義來(lái)源研究[J]. 張姝玥,林艷.  中國(guó)特殊教育. 2012(10)
[8]Beck自殺意念量表中文版在大學(xué)學(xué)生中應(yīng)用的信效度[J]. 李獻(xiàn)云,費(fèi)立鵬,張亞利,徐東,童永勝,楊甫德,況利.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2011(11)
[9]生命意義問(wèn)卷在不同受災(zāi)情況高中生中的應(yīng)用[J]. 張姝玥,許燕.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2011(02)
[10]生命意義的內(nèi)涵、測(cè)量及功能[J]. 張姝玥,許燕,楊浩鏗.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(11)

碩士論文
[1]“生命的成長(zhǎng)”生命教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施效果研究[D]. 林艷.廣西大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3714599