民元以來,三臺縣新式教育逐步發(fā)展,但由于省內(nèi)軍閥混戰(zhàn),進(jìn)步緩慢。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,淪陷區(qū)的大中院校為免遭日軍毀損,逐步內(nèi)遷至四川等內(nèi)陸地區(qū),國民政府遷都重慶,遷川人口、機(jī)構(gòu)日益增多,加之政策的支持,川省教育獲得了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,三臺縣教育也迎來了發(fā)展的黃金期,各類教育均取得長足進(jìn)步。小學(xué)教育發(fā)展迅速,小學(xué)數(shù)量、教職員和學(xué)生人數(shù)逐年增長;中等教育日益完備,不僅數(shù)量上增加了好幾所,且初步具備了中學(xué)、中等師范學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校三種類型;高等教育實(shí)現(xiàn)了從無到有的飛躍;社會教育相較于之前形式更加多樣,內(nèi)容趨于豐富,各級學(xué)校師生積極參與,使得受教民眾大為增加。由此,三臺縣在戰(zhàn)時(shí)初步形成了一個(gè)包括初等、中等、高等及社會教育在內(nèi)的較為完善的教育體系。而三臺縣教育之所以能在戰(zhàn)時(shí)特殊的時(shí)空環(huán)境下取得這樣的成就主要可以歸結(jié)為三個(gè)因素:戰(zhàn)時(shí)國民政府與四川省府頒布的一系列教育政策,三臺縣民眾對教育的廣泛支持,東北大學(xué)遷入帶來的契機(jī)。各級教育蓬勃發(fā)展,同時(shí)也不可避免地也存在著諸多問題,辦學(xué)質(zhì)量、成效不如人意,比如教師辦公教學(xué)無固定場所,教具缺乏,教室破爛狹小甚或面臨坍塌危險(xiǎn),桌椅板凳全係借用;教員敷衍教學(xué)、不負(fù)責(zé)任、侵... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣起與意義
    二、研究現(xiàn)狀與不足
        (一)戰(zhàn)時(shí)教育的綜合性研究
        (二)戰(zhàn)時(shí)大后方的教育研究
        (三)戰(zhàn)時(shí)教育的分學(xué)段研究
    三、研究思路與研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第二章 全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前的三臺縣教育概況
    一、三臺縣歷史地理概況
    二、全面抗戰(zhàn)前三臺縣新式教育簡況
        (一)初等教育
        (二)中等教育
        (三)社會教育
第三章 抗戰(zhàn)時(shí)期三臺縣教育的發(fā)展?fàn)顩r
    一、全面抗戰(zhàn)初期三臺縣的基本樣態(tài)
    二、小學(xué)教育快速發(fā)展
    三、中等教育發(fā)展齊備
    四、高等教育從無到有
    五、社會教育的同步展開
第四章 抗戰(zhàn)時(shí)期三臺縣教育快速發(fā)展原因分析
    一、各級政府的政策保障
        (一)戰(zhàn)時(shí)國民政府的教育政策
        (二)戰(zhàn)時(shí)四川省政府的教育政策
    二、地方民眾的廣泛支持
        (一)捐款捐物興學(xué)
        (二)關(guān)心教育發(fā)展
    三、東北大學(xué)遷入帶來的契機(jī)
第五章 抗戰(zhàn)時(shí)期三臺縣教育發(fā)展存在的問題
    一、初等教育
        (一)小學(xué)校容校貌及其建設(shè)差
        (二)教員素質(zhì)難以保證
        (三)教員待遇微薄且缺乏保障
    二、中等教育
        (一)教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺
        (二)教員素質(zhì)參差不齊
    三、高等教育
        (一)師生生活困苦
        (二)學(xué)校內(nèi)部政治爭斗嚴(yán)重
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抗戰(zhàn)時(shí)期四川邊地教育研究[J]. 陳曉鋼.  貴州民族研究. 2013(03)

博士論文
[1]民國時(shí)期四川教育地理研究[D]. 袁從秀.西南大學(xué) 2014

碩士論文
[1]抗戰(zhàn)時(shí)期重慶國民教育教師生存狀態(tài)研究[D]. 丁媚佼.重慶師范大學(xué) 2016
[2]抗日戰(zhàn)爭時(shí)期云南理工教育研究[D]. 石國賢.云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[3]抗日戰(zhàn)爭時(shí)期大后方中等教育研究（1937-1945）[D]. 畢小軍.遼寧師范大學(xué) 2014
[4]抗戰(zhàn)時(shí)期甘肅省社會教育研究[D]. 尹新蕊.延安大學(xué) 2013
[5]抗戰(zhàn)時(shí)期松潘縣國民教育研究（1940-1945）[D]. 杜巧霞.四川師范大學(xué) 2013
[6]抗戰(zhàn)時(shí)期大后方出國留學(xué)生群體研究[D]. 于詩琦.西南大學(xué) 2013
[7]抗戰(zhàn)時(shí)期國統(tǒng)區(qū)高等教育的發(fā)展及其對策研究[D]. 馮成杰.蘭州大學(xué) 2011
[8]抗戰(zhàn)時(shí)期大后方基礎(chǔ)教育發(fā)展研究[D]. 劉晶.西南大學(xué) 2011
[9]抗戰(zhàn)時(shí)期國民政府的社會教育考察[D]. 徐建忠.河南大學(xué) 2008
[10]抗戰(zhàn)時(shí)期的四川社會教育[D]. 后開亮.四川大學(xué) 2007



本文編號：3712591