聯(lián)通主義是適應(yīng)數(shù)字化時代網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理論,它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化、復(fù)雜性和多樣性,認(rèn)為學(xué)習(xí)就是節(jié)點的連接和個人社會知識網(wǎng)絡(luò)形成的過程�；旌鲜浇虒W(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),重視學(xué)生通過合作、與同伴和教師的社會性交互、建立學(xué)習(xí)共同體來建構(gòu)知識。當(dāng)前,高校混合式教學(xué)存在自主學(xué)習(xí)效果不理想、小組協(xié)作參與度低、深度學(xué)習(xí)投入較少的問題。聯(lián)通主義的知識觀、學(xué)習(xí)觀等核心觀點,對鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與反思,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;合理設(shè)計小組活動,提升學(xué)生參與程度起到了很大的作用,在提高混合式教學(xué)效果的同時,也對提升高校教師混合式教學(xué)水平具有一定的理論價值。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、聯(lián)通主義理論內(nèi)涵及其核心觀點
    (一)聯(lián)通主義強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化、復(fù)雜性和多樣性
    (二)聯(lián)通主義的核心要素是節(jié)點和連接
    (三)學(xué)習(xí)的過程是節(jié)點的連接和網(wǎng)絡(luò)的形成
    (四)知識具有分布式和流動性特征
二、高�；旌鲜浇虒W(xué)現(xiàn)狀及存在問題
    (一)自主性學(xué)習(xí)效果不理想
    (二)小組協(xié)作參與度不高
    (三)深度學(xué)習(xí)投入較少
三、聯(lián)通主義視域下的混合式教學(xué)
    (一)基于聯(lián)通主義指導(dǎo)混合式教學(xué)的可行性
    (二)聯(lián)通主義視域下的混合式教學(xué)
        1.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與反思,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
        2.合理設(shè)計小組活動,提升學(xué)生交互程度
        3.重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)其知識的建構(gòu)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3669830