初中生正處于身心發(fā)展的重要時期,承受著方方面面的心理壓力,進(jìn)而也反映著個體的社會適應(yīng)狀況。近年來,情緒智力對個體生活的意義越來越突出,影響著個體的身心健康和社會適應(yīng)狀況。因此,本研究旨在揭示初中生情緒智力、心理壓力感和社會適應(yīng)性的現(xiàn)狀特點(diǎn),以及探討其三者間的關(guān)系,并嘗試對初中生的心理壓力感進(jìn)行干預(yù)研究。基于上述目標(biāo),本研究總體上使用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法來開展研究工作。首先,采用情緒智力量表（中文版）、中學(xué)生應(yīng)激源量表和中學(xué)生社會適應(yīng)性量表對廣州市共777名初中生進(jìn)行調(diào)查,初步了解了初中生情緒智力、心理壓力感和社會適應(yīng)性的現(xiàn)狀,并揭示了三者間的關(guān)系。然后,在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上選取28名初中生被試（實(shí)驗(yàn)組14名被試,對照組14名被試）進(jìn)行心理壓力感干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究,采用當(dāng)下較熱門的曼陀羅成長自愈繪畫對實(shí)驗(yàn)組被試的心理壓力感進(jìn)行干預(yù),通過比較實(shí)驗(yàn)組、對照組前后測的差異,進(jìn)而驗(yàn)證心理壓力感干預(yù)對緩解初中生心理壓力感的有效性和提高社會適應(yīng)性的可行性。研究結(jié)果表明:（1）初中生情緒智力能正向預(yù)測社會適應(yīng)性,該預(yù)測作用可以部分通過心理壓力感這一中介實(shí)現(xiàn)。（2）初中生情緒智力通過心理壓力感來影響社... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 情緒智力的研究綜述
    2.2 心理壓力感的研究綜述
    2.3 社會適應(yīng)的研究綜述
    2.4 情緒智力、心理壓力感與社會適應(yīng)的關(guān)系
    2.5 曼陀羅繪畫干預(yù)
第三章 問題提出和研究思路
    3.1 問題提出
    3.2 研究思路與研究假設(shè)
第四章 研究一：初中生情緒智力、心理壓力感與社會適應(yīng)性的關(guān)系研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
    4.4 研究結(jié)果
    4.5 討論
第五章 研究二：初中生心理壓力感的干預(yù)研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究假設(shè)
    5.3 研究方法
    5.4 研究結(jié)果
    5.5 討論
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 研究的創(chuàng)新之處
    6.3 本研究的局限及未來展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一：學(xué)生基本情況問卷
    附錄二：情緒智力量表(EIS中文版)
    附錄三：中學(xué)生應(yīng)激源量表
    附錄四：中學(xué)生社會適應(yīng)性量表
    附錄五：曼陀羅作品(節(jié)選)
致謝



本文編號：3669299