本文關鍵詞：四星級高中借讀生心理狀況與管理對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 調查顯示,四星級高中的借讀生存在焦慮心理、自卑心理、孤獨心理、消沉心理、逆反心理等心理傾向。通過數據分析、個案研究和師生訪談等形式,對借讀生出現(xiàn)的這些心理問題進行歸因分析,認為借讀生產生心理問題主要是自身性格、家庭氛圍、學校教育、社會環(huán)境等幾方面的原因。并提出,在對借讀生心理問題進行管理的過程中,要從社會客觀環(huán)境、學校教育環(huán)境、家庭生活氛圍等三方面入手,為借讀生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境,讓教師樹立正確的教育觀念,用完善的學校管理制度來保護他們受教育的權益;作為老師和家長要及時了解學生的心理狀況,有針對性地采取積極的管理措施,進行適當引導;要加強家校聯(lián)系,共同關注他們的身心健康,為借讀生的健康成長創(chuàng)造良好氛圍。
【關鍵詞】：借讀生 高中 心理 教育 管理
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-10
• 1.1 課題研究的意義7
• 1.2 國內外研究的現(xiàn)狀7-9
• 1.3 課題研究要解決的主要問題9-10
• 2 研究概述10-14
• 2.1 問題的提出10
• 2.2 概念的闡釋10-13
• 2.2.1 借讀生10-11
• 2.2.2 借讀生心理11
• 2.2.3 四星級高中11-12
• 2.2.4 連云港市12
• 2.2.5 江蘇省新海高級中學12-13
• 2.3 課題研究的可行性13-14
• 3 借讀生心理的現(xiàn)狀研究14-35
• 3.1 研究對象14
• 3.2 研究方法及數據統(tǒng)計14
• 3.3 借讀生的相關調查結果14-17
• 3.3.1 有關借讀生自然狀況的統(tǒng)計14-15
• 3.3.2 借讀生戶口類別及生源校的統(tǒng)計15
• 3.3.3 借讀生個人焦慮的一般傾向情況15-17
• 3.4 借讀生相關調查的結論分析17-35
• 3.4.1 借讀行為的動因分析17-19
• 3.4.2 借讀生的心理狀況分析19-25
• 3.4.3 借讀生心理問題歸因25-35
• 4 借讀生心理問題的管理策略35-45
• 4.1 從社會大環(huán)境入手，關注借讀生的身心健康35-37
• 4.1.1 引導學生樹立積極向上的人生觀和價值觀35-36
• 4.1.2 為青少年創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境36-37
• 4.2 從學校教育環(huán)境入手，關注借讀生的心理健康37-42
• 4.2.1 教師要積極關注借讀生的教育與管理37-39
• 4.2.2 學校要從管理角度切實關注借讀生的成長39-42
• 4.3 從家庭生活環(huán)境入手，，創(chuàng)造和諧寬松的生活氛圍42-45
• 4.3.1 家長要權衡借讀是否對學生適用42
• 4.3.2 家長要深入了解學生的心理狀況42-43
• 4.3.3 家長要與學校積極配合，共同關注借讀生的成長43-45
• 5 結語45-47
• 5.1 研究結論45
• 5.2 研究局限45-46
• 5.3 研究前景46-47
• 參考文獻47-49
• 攻讀學位期間出版或公開發(fā)表的論著、論文49-50
• 附錄 高中生心理狀況調查問卷50-60
• 后記60

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：四星級高中借讀生心理狀況與管理對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：324790