本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際信任與心理健康的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,大學(xué)生心理健康的問題成為社會(huì)、高校和大學(xué)生都十分關(guān)注的問題,國(guó)內(nèi)外學(xué)者在制定心理健康評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)一致認(rèn)為人際關(guān)系是評(píng)定心理健康的重要指標(biāo),是影響心理健康的主要客觀因素之一,而人際信任是人際交往的基礎(chǔ),是形成良好人際關(guān)系的一個(gè)重要條件。波蘭社會(huì)學(xué)家彼得·什托姆普卡在其著作《信任》中論述到,“沒有信任,我們認(rèn)為理所當(dāng)然的日常生活是完全不可能的,在當(dāng)今充滿偶然性、不確定性及全球化條件下,信任成為一個(gè)非常緊迫的中心問題�！崩碚摵托睦碜稍儗�(shí)踐證明,人際信任問題非常重要,人際信任影響著大學(xué)生心理健康的問題。 本研究旨在了解大學(xué)生人際信任的現(xiàn)狀和心理健康的一般特點(diǎn),探討大學(xué)生人際信任和心理健康的關(guān)系。在文獻(xiàn)綜述、訪談和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,編制了《大學(xué)生人際信任問卷》,采用自編的《大學(xué)生人際信任問卷》和《SCL-90癥狀自評(píng)量表》,整群抽取廣東、廣西、湖南三地1003名大學(xué)生作為研究對(duì)象。對(duì)大學(xué)生的人際信任和心理健康狀況進(jìn)行了測(cè)量、統(tǒng)計(jì)與分析。研究結(jié)果表明: 1、大學(xué)生人際信任問卷具有良好的信度和效度,符合心理測(cè)量學(xué)的基本要求。 2、本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生人際信任,屬于一般到較好的水平上。大學(xué)生群體心理健康狀況較好,總體心理癥狀并不十分嚴(yán)重,存在的心理健康問題主要是偏執(zhí)、人際關(guān)系敏感和抑郁幾個(gè)癥狀。 3、不同性別、不同專業(yè)的大學(xué)生人際信任差異極顯著,女生的人際信任度顯著高于男生(t=㧟4.01,P0.01);文科大學(xué)生人際信任得分顯著高于理工科大學(xué)生(t=4.46,P0.01);班干部大學(xué)生得分顯著高于非班干部大學(xué)生(t=5.59,P0.01)。 4、在信任他人方面大學(xué)一年級(jí)人際信任總分得分最高,隨著年級(jí)的增加對(duì)他人的信任程度不斷降低。在信任我方面大學(xué)一年級(jí)學(xué)生得分顯著高于大學(xué)四年級(jí)學(xué)生(P0.05);大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的得分顯著低于大學(xué)三年級(jí)學(xué)生(P0.05);大學(xué)三年級(jí)學(xué)生的得分極顯著高于大學(xué)四年級(jí)學(xué)生(P0.01)。 5、不同生源地大學(xué)生信任他人得分差異顯著(F=3.379,P0.05),城鎮(zhèn)生源地的大學(xué)生得分極顯著高于農(nóng)村生源地的大學(xué)生(P0.01);不同生源地的大學(xué)生信任我得分差異顯著(F=3.192,P0.05),城鎮(zhèn)生源地的大學(xué)生顯著高于農(nóng)村生源地的大學(xué)生(P0.05)。 6、家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的大學(xué)生信任他人方面顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況差的大學(xué)生(P0.05);不同經(jīng)濟(jì)狀況的大學(xué)生在信任我方面總分得分差異極顯著(F=7.105,P0.01),經(jīng)濟(jì)狀況良好的大學(xué)生顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況一般的大學(xué)生(P0.01);經(jīng)濟(jì)狀況良好的大學(xué)生顯著高經(jīng)濟(jì)狀況差的大學(xué)生(P0.01)。 7、大學(xué)生人際信任與心理健康存在極顯著的正相關(guān)(P0.01)。多元回歸分析表明,大學(xué)生信任他人的能力信任維度、信任我的能力信任維度對(duì)心理健康總分有預(yù)測(cè)作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人際信任 心理健康
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-16
• 1.1 有關(guān)人際信任的理論9-12
• 1.2 有關(guān)心理健康的理論12-14
• 1.3 有關(guān)人際信任與心理健康的關(guān)系14
• 1.4 問題提出14-16
• 1.5 本研究目的和假設(shè)16
• 2 研究一大學(xué)生人際信任問卷的初步編制16-21
• 2.1 研究目的16
• 2.2 研究方法16-17
• 2.3 結(jié)果與分析17-21
• 2.4 小結(jié)21
• 3 研究二大學(xué)生人際信任正式問卷的確定21-23
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究方法21
• 3.3 結(jié)果與分析21-23
• 3.4 小結(jié)23
• 4 研究三大學(xué)生人際信任和大學(xué)生心理健康的研究23-36
• 4.1 研究目的23-24
• 4.2 研究方法24-25
• 4.3 結(jié)果與分析25-36
• 5 討論36-43
• 5.1 關(guān)于《大學(xué)生人際信任問卷》36-38
• 5.2 大學(xué)生人際信任的一般特點(diǎn)38-41
• 5.3 大學(xué)生心理健康的一般特點(diǎn)41
• 5.4 大學(xué)生人際信任與心理健康的關(guān)系41-42
• 5.5 本研究局限與下一步研究方向42-43
• 6 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-49
• 附錄49-53
• 讀碩期間發(fā)表的論文53-54
• 致謝54

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 吳曉冬;;近十年我國(guó)大學(xué)生心理研究綜述[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

2 王蕾;;大學(xué)生母親教養(yǎng)方式與人際信任的關(guān)系研究[J];商業(yè)文化(下半月);2012年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 呂學(xué)玉;基于中醫(yī)學(xué)思維的憶溯性心理發(fā)展水平結(jié)構(gòu)及測(cè)評(píng)研究[D];中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院;2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 白永雷;大學(xué)生身體自尊、人際信任和心理幸福感的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 蔣桂黎;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、安全感與人際信任的相關(guān)研究[D];西北大學(xué);2011年

3 王希平;大學(xué)生自我和諧、人際信任與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];河北大學(xué);2011年

4 李雙雙;大學(xué)生人際壓力與人際交往效能感、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2011年

5 薛敏;碩士研究生的自我和諧與人際信任、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2011年

6 房紹霞;重慶高校大學(xué)生共情能力對(duì)人際關(guān)系的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

7 郝江麗;大學(xué)生人際信任預(yù)期對(duì)信任行為的影響研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2012年

8 陳明明;孤兒亞孤兒留守兒童人際信任安全感和心理健康關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

9 張建齊;90后大學(xué)生人際信任、自立人格與人際關(guān)系的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

10 黃園媛;彝族大學(xué)生情緒智力與人際信任的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際信任與心理健康的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：276005