發(fā)布時(shí)間：2020-04-03 03:20

【摘要】：論科學(xué)教育與人文教育的融合樂(lè)傳永世紀(jì)之交，人類社會(huì)正面臨著新科技革命和“第二次人性革命”兩大挑戰(zhàn)。面對(duì)這兩大挑戰(zhàn)，使長(zhǎng)期處于矛盾與沖突狀態(tài)的科學(xué)教育與人文教育走向融合，，是教育的一個(gè)必然選擇，也是人的生存發(fā)展和全面本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)以及社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展等對(duì)教育提...

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 吳黛舒,宋廣文;教育發(fā)展中人文精神與科學(xué)精神關(guān)系的歷史演變[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1997年01期

2 樂(lè)傳永;融合—科學(xué)教育與人文教育的必然抉擇[J];教育理論與實(shí)踐;1998年02期

3 樂(lè)傳永;科學(xué)教育與人文教育協(xié)調(diào)論[J];天津市教科院學(xué)報(bào);1995年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 邵燕楠;走向“情境”與“問(wèn)題”[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 陳春紅;試論儒家和諧教育理念及其現(xiàn)代啟示[D];曲阜師范大學(xué);2001年

2 張建平;教育價(jià)值觀的歷史變遷及其新走向[D];南京師范大學(xué);2003年

3 蔡慶華;轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)穩(wěn)定與精神構(gòu)建研究[D];華中師范大學(xué);2004年

4 王文軍;綜合實(shí)踐活動(dòng)中科學(xué)教育與人文教育相融合的研究[D];河北師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡振生;美國(guó)科學(xué)教育的新動(dòng)向[J];比較教育研究;1980年03期

2 姚啟和;張碧暉;;科學(xué)教育結(jié)構(gòu)的幾個(gè)問(wèn)題[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;1980年02期

3 姜國(guó)仁;;徐老教澤傳千古[J];湖南教育;1981年02期

4 葉立群;;美國(guó)科學(xué)教育見聞[J];人民教育;1982年10期

5 楊新;;魯迅與科學(xué)教育[J];渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1982年S1期

6 王覺(jué)非;美國(guó)科學(xué)家談美國(guó)科學(xué)教育[J];比較教育研究;1983年01期

7 紀(jì)元;;科學(xué)教育的目標(biāo)[J];科學(xué)經(jīng)濟(jì)社會(huì);1983年01期

8 田榮嘉;為什么不抓科學(xué)教育“四化”就沒(méi)有希望[J];蘭州學(xué)刊;1984年01期

9 G.馬克斯 ,武永興;匈牙利的科學(xué)教育[J];課程.教材.教法;1984年05期

10 菲利普·威·杰克遜;林宜艷;;中小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)該怎樣改革[J];外國(guó)教育研究;1985年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 鄭波;;高校人文素質(zhì)教育的思考[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

2 楊海波;;改革發(fā)展職業(yè)教育 實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略 推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會(huì)論文集[C];1996年

3 李大章;侯懷艮;;試論陶行知的科學(xué)教育思想[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年

4 呂自誠(chéng);;在農(nóng)村小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中實(shí)踐陶行知科學(xué)教育思想的體會(huì)[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年

5 陳劍中;;陶行知“生活教育”理論在小學(xué)教改中應(yīng)用的嘗試[A];太原市陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1988年

6 侯懷艮;;試論陶行知對(duì)中國(guó)教育問(wèn)題的探索——從思維方式的角度研究[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

7 廖紅;;人文教育在科技館[A];北京博物館學(xué)會(huì)第三屆學(xué)術(shù)會(huì)議文集[C];2000年

8 劉獻(xiàn)君;;21世紀(jì)中國(guó)大陸高等教育的走向[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

9 楊叔子;;人文教育 現(xiàn)代大學(xué)之基——關(guān)于大學(xué)人文教育之我感與陋見[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

10 黃力民;;科技工作者人文教育的人文缺陷[A];2002年全國(guó)自然辯證法學(xué)術(shù)發(fā)展年會(huì)論文集[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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2 記者 劉帆;聽科學(xué)家講述科學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 李樹林（天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）;數(shù)學(xué)素質(zhì)教育初探[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

4 作者單位：西北大學(xué) 張?jiān)倭?關(guān)于人文教育的幾個(gè)問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

5 記者 鐘偉;科學(xué)教育向深層次挺進(jìn)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

6 趙小雅;為了明天，打好科學(xué)的基礎(chǔ)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

7 記者邵斌;點(diǎn)擊中國(guó)科學(xué)教育[N];大眾科技報(bào);2000年

8 別敦榮 徐景武;大學(xué)應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新基地[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2000年

9 豐　捷;人文教育不容忽視[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

10 成銀生 朱慶;大學(xué)人文教育重在培養(yǎng)人文精神[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫可平;STS教育：挑戰(zhàn)與反思[D];華東師范大學(xué);2000年

2 郭長(zhǎng)江;中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年

3 張金福;論大學(xué)人文教育與科學(xué)教育的結(jié)合[D];華東師范大學(xué);2003年

4 鄢超云;樸素物理理論與兒童科學(xué)教育——促進(jìn)理論與證據(jù)的協(xié)調(diào)[D];華東師范大學(xué);2004年

5 張敏;科學(xué)教育：人性迷失與理性遍尋[D];東北師范大學(xué);2004年

6 李朝暉;知識(shí)與控制：中國(guó)古代科學(xué)教育的社會(huì)學(xué)解讀[D];華中科技大學(xué);2004年

7 馬宏佳;以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2005年

8 李金奇;被學(xué)科規(guī)訓(xùn)限制的大學(xué)人文教育[D];華中科技大學(xué);2005年

9 譚偉平;大學(xué)人文教育與人文課程[D];華中科技大學(xué);2005年

10 黃都;關(guān)于復(fù)雜學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭建軍;幼兒園開展科學(xué)教育活動(dòng)的思考與實(shí)踐[D];西南師范大學(xué);2000年

2 陳英;幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 陳春紅;試論儒家和諧教育理念及其現(xiàn)代啟示[D];曲阜師范大學(xué);2001年

4 錢林曉;對(duì)大學(xué)非文學(xué)專業(yè)的文學(xué)教育若干問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2002年

5 屈林巖;新世紀(jì)科技人才的人文教育研究[D];華中師范大學(xué);2002年

6 于康平;人文教育：概念辨析、歷史發(fā)展及現(xiàn)實(shí)切入點(diǎn)[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 吳根洲;二戰(zhàn)后美國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育目的的演變對(duì)科學(xué)教育內(nèi)容的影響[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 蔡其勇;中學(xué)化學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 黃曉;STS教育視野中的物理課程構(gòu)建[D];浙江師范大學(xué);2002年

10 阮曉菁;英國(guó)和澳大利亞中小學(xué)科學(xué)教育比較研究[D];福建師范大學(xué);2002年

本文編號(hào)：2612854