【摘要】：傳統(tǒng)的課堂教學往往用考試作為學習考核的主要手段,學生為應試進行的背誦和記憶,不等于其對于所學新知的理解。本文為促進中小學生的概念理解進行的教學活動設計略陳管見,即在信息技術環(huán)境下,借助綜合學習的理念,設計以核心概念為驅動的綜合實踐活動,在協(xié)作互動的學習過程中,讓學生深入理解復雜的概念、理念,真正地實現(xiàn)知識建構。
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圖片說明：學習小組利用B日S進行組間互動
[Abstract]:In traditional classroom teaching, examination is often used as the main means of learning and examination. Students' recitation and memory for the examination is not equal to their understanding of what they have learned. In order to promote the concept understanding of primary and middle school students, this paper designs a comprehensive practical activity driven by core concepts with the help of the idea of comprehensive learning in the information technology environment, so that students can deeply understand the complex concepts and truly realize the knowledge construction in the process of cooperative and interactive learning.
【作者單位】： 渤海大學教育學院
【分類號】：G434

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本文編號：2511840