新教育實(shí)驗(yàn)的理想課堂觀
[Abstract]:Just as a teacher, there is a question that will accompany our entire career and often fail to get a clear answer until we retire from the podium. The question is: what kind of class is a good lesson? Sometimes, the gladness of the students in class and the praise of colleagues after class push us to the happy moment of life, so that we can get a kind of
【作者單位】: 全國(guó)人大;
【分類號(hào)】:G424.21
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 ;源創(chuàng)教育杯“課堂教學(xué)精彩一頁(yè)”征文啟事[J];教師博覽;2011年07期
2 ;源創(chuàng)教育杯“課堂教學(xué)精彩一頁(yè)”征文啟事[J];教師博覽;2011年09期
3 張薏;;課堂教學(xué)中的“鲇魚效應(yīng)”[J];大眾心理學(xué);2003年12期
4 賀海云;;新教育,僅僅是個(gè)開端[J];內(nèi)蒙古教育;2011年13期
5 陳光輝;;關(guān)于課堂教學(xué)和教師成長(zhǎng)的隨想[J];安徽教育;2011年05期
6 陳曉華;;如何提高課堂教學(xué)的有效性[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年06期
7 譚燁;;新教育:聆聽生命拔節(jié)歌唱的聲音——專訪民進(jìn)中央副主席、新教育改革發(fā)起人朱永新教授[J];中國(guó)教師;2011年12期
8 田繼萬(wàn);課堂教學(xué)需要“七管”[J];中小學(xué)管理;1997年09期
9 崔艷;;談?dòng)行дn堂教學(xué)的組織策略[J];河北教育(綜合版);2011年Z1期
10 張燕;;讓新教育成為“心教育”[J];內(nèi)蒙古教育;2011年13期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 倪娟;海門市海南中學(xué)課題組;;中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題“初中課堂教學(xué)良好心理狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)研究”中期實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];全國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告(一)[C];2004年
2 李春鵬;張新奎;李為民;;信息化課堂教學(xué)“三原則”解析[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
3 鄭祖利;;淺談?wù)n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];全面建設(shè)小康社會(huì):中國(guó)科技工作者的歷史責(zé)任——中國(guó)科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(下)[C];2003年
4 盧傳梁;趙潤(rùn)麒;;試論“主體性教學(xué)”(節(jié)選)[A];第六期全國(guó)陶研骨干培訓(xùn)班文集[C];2001年
5 龐維國(guó);;課堂教學(xué)中的創(chuàng)新性學(xué)習(xí):生成論的視角[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
6 李鳳平;;對(duì)提高多媒體輔助課堂教學(xué)的實(shí)效性的認(rèn)識(shí)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年
7 李玉堂;;奏好課堂教學(xué)“三部曲”[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年
8 鄢曉英;雷俊麗;;探討課堂提問[A];第十五屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2006年
9 李鳳平;;對(duì)提高多媒體輔助課堂教學(xué)的實(shí)效性的認(rèn)識(shí)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(五)[C];2009年
10 林葉錦;李世臣;;多媒體課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方法[A];中國(guó)航海學(xué)會(huì)船舶機(jī)電專業(yè)委員會(huì)2000年度學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];2000年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 彭曉泉;新課程理念下如何進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)[N];中國(guó)教師報(bào);2005年
2 馬玉順 劉曰禮;新課改應(yīng)關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)[N];中國(guó)教師報(bào);2005年
3 武穴市四望鎮(zhèn)中心學(xué)校 張烈學(xué) 湯文華;新課程課堂教學(xué)模式初探[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年
4 山西運(yùn)城學(xué)院稷山師范分院 龐國(guó)太;課堂教學(xué)應(yīng)多給學(xué)生留些空間[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2005年
5 張雋;400種圖書入選“新教育實(shí)驗(yàn)”推薦用書[N];中華讀書報(bào);2004年
6 陸錫江 海寧宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)[N];中國(guó)教師報(bào);2009年
7 記者 李濤 通訊員 張海峰;我市全面開展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)[N];焦作日?qǐng)?bào);2009年
8 張廣瑞 解曉瑞 許引弟;全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在絳縣召開[N];山西日?qǐng)?bào);2009年
9 何青霞 張艷榮;淺析課堂教學(xué)的浪費(fèi)現(xiàn)象[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2009年
10 湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鐘鳴;5環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式初探[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2010年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 王忠厚;從混沌走向協(xié)同:課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年
2 陳迪;互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年
3 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年
4 王明洲;新生命教育的哲學(xué)思考[D];蘇州大學(xué);2007年
5 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年
6 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學(xué);2009年
7 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年
8 韓承敏;教育隨筆的哲學(xué)思考[D];蘇州大學(xué);2007年
9 孫衛(wèi)國(guó);數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年
10 呂紅日;教師“知識(shí)分子”角色研究[D];華東師范大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 王強(qiáng);在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2006年
2 陳小青;中小學(xué)課堂教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用策略研究[D];華南師范大學(xué);2007年
3 侯元麗;課堂有效互動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年
4 占豐菊;課堂教學(xué)中教師互動(dòng)性決策的初步研究[D];華東師范大學(xué);2004年
5 張奕;中國(guó)語(yǔ)境下中外教師課堂互動(dòng)的對(duì)比研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2006年
6 李紅玲;論教學(xué)反思[D];山西大學(xué);2007年
7 趙暉;哈爾濱市南崗區(qū)小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];東北師范大學(xué);2008年
8 袁進(jìn)霞;邁向滋潤(rùn)生命的殿堂[D];河南大學(xué);2004年
9 宋燕;課堂教學(xué)審美化研究[D];西南師范大學(xué);2004年
10 殷曉靜;課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成性資源研究[D];華東師范大學(xué);2004年
,本文編號(hào):2459869
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/2459869.html