【摘要】：在有關(guān)教育產(chǎn)品屬性的問題上,存在著兩條由強到弱或由弱到強的鏈條,即它的私人屬性(本質(zhì)屬性)鏈條和權(quán)利屬性(衍生屬性)鏈條。從理論上厘清這兩條鏈條,對教育產(chǎn)品的公正而合理的分配具有非常重要的意義。
[Abstract]:There are two chains from strong to weak or from weak to strong, that is, the chain of private attribute (essential attribute) and the chain of right attribute (derivative attribute). To clarify these two chains theoretically is of great significance to the fair and reasonable distribution of educational products.
【作者單位】： 武漢大學教育科學學院;
【分類號】：G40-05

【共引文獻】

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4 王一民;一個良好開端：“教育賬本”公開[N];南方周末;2006年

5 主持人：記者　 王曉欣 　　　　嘉賓：北京大學金融與產(chǎn)業(yè)發(fā)展 　　　　　　　研究中心研究員、博士竇爾翔;創(chuàng)新“教育金融”制度解決教育困境[N];金融時報;2006年

6 本報記者　蔣建華;被夸大、敏感、無奈和改革中的問題[N];中國教育報;2004年

7 曾東君;將科技與教育完美對接[N];中國電腦教育報;2007年

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9 韓石生;1318：我們不僅是網(wǎng)校[N];中國經(jīng)營報;2006年

10 江蘇省常州市教育局 魯興樹;理性對待學校品牌追求[N];中國教育報;2008年

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1 王小然;貴州民辦教育問題研究[D];浙江大學;2004年

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本文編號：2204060