【摘要】：教育機(jī)會(huì)從其提供者的情形來(lái)看,可以分為兩類:社會(huì)提供的教育機(jī)會(huì)與非社會(huì)提供的教育機(jī)會(huì)。非社會(huì)提供的教育機(jī)會(huì)比較復(fù)雜,主要包括:天賦提供的教育機(jī)會(huì)、家庭提供的教育機(jī)會(huì)、運(yùn)氣提供的教育機(jī)會(huì)、個(gè)人努力提供的教育機(jī)會(huì),等等。天賦、家庭、運(yùn)氣、個(gè)人努力等提供的教育機(jī)會(huì),皆屬私人權(quán)利,是教育機(jī)會(huì)享有者的個(gè)人權(quán)利。社會(huì),主要通過(guò)政府提供的教育機(jī)會(huì),則與天賦、家庭、運(yùn)氣、個(gè)人努力等提供的教育機(jī)會(huì)根本不同,它屬于公共權(quán)利,是全社會(huì)人人均應(yīng)享有的"人權(quán)和幸福"。
[Abstract]:Educational opportunities can be divided into two categories according to their providers: the educational opportunities provided by the society and those provided by the non-society. The educational opportunities offered by the non-society are complicated, including the educational opportunities provided by talent, the educational opportunities provided by families, the educational opportunities provided by luck, the educational opportunities provided by individual efforts, and so on. Gifts, families, luck, personal efforts and other educational opportunities are private rights and the individual rights of those who enjoy them. The educational opportunities provided mainly by the government are fundamentally different from those provided by talent, family, luck and individual efforts. They belong to the public right and are the "human rights and happiness" that should be enjoyed by everyone in the whole society.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 四川省西充縣晉城中學(xué)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)2006年度一般項(xiàng)目《社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期教育失范問(wèn)題研究》的階段性成果。課題批準(zhǔn)號(hào):06JA880051
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2145464