本文選題：教師 + 專業(yè)化發(fā)展　； 參考：《教育理論與實踐》2008年S1期

【摘要】：教師職業(yè)作為一種專業(yè),必然要經(jīng)歷一個不斷成長與發(fā)展的過程。尤其是在當(dāng)今信息化的知識經(jīng)濟時代,教師專業(yè)化發(fā)展應(yīng)與時代發(fā)展同步。專業(yè)化發(fā)展已成為國際教師教育改革的趨勢,受到許多國家的重視,也是當(dāng)下教育改革實踐中提出的一個具有重大理論意義的課題。正是在教師專業(yè)化發(fā)展的進程中,教師在教育實踐中的主體地位和主體作用得到確認(rèn);教師的工作作為重要的專業(yè)和職業(yè)得到確認(rèn);教師發(fā)展的意義和可能得到確認(rèn)。在人類社會面臨深刻變化的時代,教師正向信息網(wǎng)絡(luò)化和專家型方向發(fā)展。
[Abstract]:As a profession, teachers must go through a process of continuous growth and development. Especially in the era of information-based economy, teachers' professional development should keep pace with the development of the times. The development of specialization has become the trend of international teacher education reform, which has been attached great importance to by many countries, and is also a significant theoretical issue in the practice of education reform. It is in the process of teachers' professional development that teachers' main position and role in educational practice are confirmed; teachers' work as an important profession and profession is confirmed; and the significance and possibility of teachers' development are confirmed. In the era of profound changes in human society, teachers are developing towards the direction of information networking and expert.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G451.1

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本文編號：2115505