發(fā)布時(shí)間：2018-05-07 02:12

  本文選題：課程改革 + 新課程理念　； 參考：《教育科學(xué)研究》2012年11期

【摘要】：通過對《2011年教師評價(jià)新課改的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告》和《中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀分析與對策建議》中的主要調(diào)查數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析,作出統(tǒng)一、自洽的統(tǒng)計(jì)詮釋。新課程改革的理念,必須經(jīng)過實(shí)踐的證實(shí)或證偽,才能判斷其正確與否。對廣大教師和學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:十年課改,基本失敗,其邏輯分析與經(jīng)驗(yàn)證實(shí)的結(jié)論一致;邏輯分析和經(jīng)驗(yàn)證實(shí),"不可能"實(shí)現(xiàn)新課程改革的"三大轉(zhuǎn)型";"自主、合作、探究"不可能是中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式;教師培訓(xùn)需要"自主、合作、探究"的方式。中國的課程改革必須走中國自己的現(xiàn)代化道路。
[Abstract]:Based on the systematic analysis of the main survey data in "the online Survey report on Teachers' Evaluation of the New Curriculum Reform in 2011" and "the present situation of Primary and Middle School students' Learning style and the Countermeasures and suggestions", a unified and consistent statistical interpretation is made. The concept of new curriculum reform must be verified or falsified by practice in order to judge whether it is correct or not. The results of the survey on teachers and students show that: ten years of curriculum reform, basic failure, its logical analysis and empirical verification of the conclusion consistent, logical analysis and experience confirmed, "impossible" to achieve the "three major transformation" of the new curriculum reform, "autonomy," Cooperation, inquiry is the main learning way of primary and middle school students, and teacher training needs the way of "autonomy, cooperation and inquiry". China's curriculum reform must follow its own road of modernization.
【作者單位】： 四川省社會科學(xué)院;
【分類號】：G632.3

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