本文關(guān)鍵詞：新課程背景下的詩歌教學(xué)研究——以高中為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要㈣U111IIIlllll071Y254新課程背景下的詩歌教學(xué)研究——以高中為例課程與教學(xué)論專業(yè)研究生:趙多指導(dǎo)教師:劉永康教授摘要:教學(xué)改革一直是教育界中的重要研究課題,本世紀(jì)初教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,確立了改革目標(biāo),研制了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn),其中語文課程中的詩歌教學(xué)也較之以前有了大的改革。本論文以新課程背景下的高中語文詩歌教學(xué)方法為主要研究對象,在研究過程中,主要以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以人教版高中語文教科書必修課和選修課的詩歌部分為材料,借助了國內(nèi)外先進(jìn)的教育學(xué)研究理論,對新課程背景下的高中語文詩歌教學(xué)進(jìn)行了深入的探究。本論文將從以下幾個(gè)角度研究新課程背景下的高中語文詩歌教學(xué):第一章,引言部分,審視高中語文詩歌教學(xué)研究的現(xiàn)狀和意義,明確實(shí)施高中語文詩歌教學(xué)的必要性和重要性,為本論文進(jìn)一步研究新課程背景下的高中語文詩歌教學(xué)提供參考與借鑒。第二章,對實(shí)施新課程前后高中語文詩歌教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與問題的分析,明確當(dāng)下高中語文詩歌教學(xué)課堂的不足之處和可改進(jìn)之處。第三章,新課程背景下實(shí)施高中語文詩歌教學(xué)的基本理念,為研究提供理論依據(jù)。第四章,新課程背景下實(shí)施高中語文詩歌教學(xué)的內(nèi)容,明確高中語文詩歌教學(xué)到底教什么... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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