本文關(guān)鍵詞：新課程背景下立體幾何教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學(xué)》 2012年

新課程理念下高中立體幾何教學(xué)的研究與實(shí)踐

王超  

【摘要】：新課改以來(lái),立體幾何內(nèi)容分必修和選修內(nèi)容進(jìn)入高中新課本中,它在培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力、直覺(jué)思維能力、論證推理能力、抽象邏輯能力等有舉足輕重的作用,而利用向量法解決立體幾何問(wèn)題方面又提供了一個(gè)新的視角。在新的課改背景下,我們?nèi)绾芜M(jìn)行立體幾何的教學(xué)呢? 本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、課堂實(shí)踐法對(duì)武漢大學(xué)附屬中學(xué)的老師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,采用文獻(xiàn)研究法,以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論,數(shù)學(xué)教育心理學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)論,課程與教學(xué)論等為依據(jù),先進(jìn)行理論研究,在其基礎(chǔ)上再進(jìn)行實(shí)踐研究。集中研究了新課改后立體幾何教與學(xué)方面的問(wèn)題,并提出了一些建議。本論文分四部分進(jìn)行行了研究： 第一部分是問(wèn)題的提出。這部分主要闡述了立體幾何知識(shí)在高中數(shù)學(xué)內(nèi)容中的地位和作用,以及立體幾何的教育價(jià)值和意義。說(shuō)明了立體幾何知識(shí)在培養(yǎng)學(xué)生能力方面的重要地位。 第二部分研究了在新課標(biāo)下,立體幾何的內(nèi)容和教學(xué)的理論。從幾何學(xué)、國(guó)內(nèi)外教科書(shū)中有關(guān)立體幾何內(nèi)容的設(shè)置情況、新舊課本中立體幾何內(nèi)容的對(duì)比三個(gè)方面進(jìn)行了闡述、總結(jié)。在此基礎(chǔ)上,明確了在新課標(biāo)下,立體幾何教學(xué)的努力方向。 第三部分研究新課標(biāo)下立體幾何教學(xué)的思考。利用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,進(jìn)行了調(diào)查和理論研究。從教師對(duì)新教材使用情況、立體幾何和數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)、向量法的引入四方面進(jìn)行了研究,分析了存在的問(wèn)題,由此引發(fā)了思考：作為新課改下的教師,我們應(yīng)該如何在這些方面進(jìn)行有效教學(xué)。 第四部分是立體幾何教學(xué)的實(shí)踐研究。通過(guò)一個(gè)典型的案例,在前面理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué),通過(guò)調(diào)查研究教學(xué)方法的可行性。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6
【目錄】：

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王超;新課程理念下高中立體幾何教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2012年

2 王連波;立體幾何教學(xué)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 肖海燕;立體幾何教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

4 顧華;新課標(biāo)下中職生立體幾何教學(xué)的研究[D];上海師范大學(xué);2011年

5 何利娜;新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中立體幾何教學(xué)中的問(wèn)題研究[D];河北師范大學(xué);2012年

6 陳紅云;新課標(biāo)下高中立體幾何教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 孫利文;高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

8 張艷玲;中職學(xué)生空間想象力培養(yǎng)與立體幾何教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

9 黃志橋;基于空間向量的立體幾何教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

10 孫中強(qiáng);計(jì)算機(jī)三維技術(shù)在立體幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：新課程背景下立體幾何教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：152229