本文關(guān)鍵詞：關(guān)于教師流動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)與管理策略　出處：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2008年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師流動(dòng)是人才流動(dòng)的一部分。對(duì)待教師流動(dòng)須有一個(gè)理性認(rèn)識(shí),流動(dòng)是必要的,流動(dòng)才能"活"。卡茲(Katz)組織壽命學(xué)說、庫克曲線、馬斯洛關(guān)于人的"需要層次"理論、教師有職業(yè)倦怠事實(shí)、教育家們的流動(dòng)啟示等,充分說明教師流動(dòng)的必要性。教師必須形成合理的流動(dòng),否則給個(gè)人、學(xué)校、甚至整個(gè)教育事業(yè)帶來一系列消極影響。通過樹立動(dòng)態(tài)的教師管理理念、創(chuàng)造良好的心理環(huán)境、建立合理的教師流動(dòng)制度、貫徹落實(shí)有關(guān)政策法律、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制等策略以實(shí)現(xiàn)教師的合理流動(dòng)。
[Abstract]:The flow of teachers is a part of the flow of talent. To deal with the flow of teachers, there must be a rational understanding that the flow is necessary to be "alive". Katz Katz) Theory of organizational Life, Cook Curve. Maslow's theory of "hierarchy of needs", the fact that teachers have job burnout, the inspiration of educators' mobility and so on, fully explain the necessity of teachers' mobility. Schools and even the whole education cause bring a series of negative effects. Through the establishment of dynamic teacher management concept, create a good psychological environment, establish a reasonable system of teacher mobility, implement the relevant policies and laws. Innovation incentive mechanism and other strategies to achieve reasonable flow of teachers.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 目前教師流動(dòng)問題越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教師流動(dòng),指教師從一種工作狀態(tài)到另一種工作狀態(tài)的變化,工作狀態(tài)可以根據(jù)工作崗位、工作地點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象及其性質(zhì)等因素來確定。根據(jù)工作狀態(tài)確定因素的不同,教師流動(dòng)分為教師職業(yè)內(nèi)流動(dòng)、教師職業(yè)與其他職業(yè)間流動(dòng)、區(qū)域間教師流

【參考文獻(xiàn)】

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