發(fā)布時間：2018-01-03 13:19

  本文關鍵詞：教學測評數(shù)據(jù)的聚類分析　出處：《數(shù)理統(tǒng)計與管理》2008年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 教學測評 指標 聚類分析

【摘要】：教學測評是了解教學信息的重要渠道和實施教學管理的重要手段,如何挖掘期資料信息,對了解學生的教學反映,反映教學過程和教學效果,促進教學質(zhì)量的提高十分重要.本文借助SPSS軟件,運用聚類分析等方法,對測評數(shù)據(jù)進行多元分析,為進一步改進教學測評提供參考.
[Abstract]:The evaluation of teaching is an important means to understand the teaching information and the important means of implementing the teaching management . How to find out the information of information in the period is very important to understand the students ' teaching reflection , reflect the teaching process and the teaching effect , and to promote the teaching quality . This paper makes a multivariate analysis on the evaluation data by means of SPSS software , and provides a reference for further improving the teaching evaluation .

【作者單位】： 南京審計學院國民經(jīng)濟研究所 南京審計學院國民經(jīng)濟研究所
【分類號】：G420
【正文快照】： 1測評課程總體的聚類分析1 .1教學測評指標的篩選本學期我校被測評課程556們，，學生測評任課教師的教學質(zhì)量的指標共28項:(l)授課經(jīng)過了精心準備;(2)上課精神飽滿、認真投入;(3)準時上下課，不隨便調(diào)停課;(4)嚴格要求學生，教風良好;(5)注意與學生溝通，改進教學方式;(6)提供

【參考文獻】

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本文編號：1374049