本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者支持性特點(diǎn)對(duì)其自我效能感的影響

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 自我效能感 支持性特征

【摘要】：本研究對(duì)207名遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的支持性特點(diǎn)以及其遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感狀況進(jìn)行了調(diào)查,試圖找到學(xué)習(xí)者支持性特點(diǎn)對(duì)其自我效能感的影響。結(jié)果表明,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的上網(wǎng)條件、學(xué)習(xí)時(shí)間以及家校距離均對(duì)不同緯度的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感有顯著影響。此外,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者遇到困難時(shí)的求助方式和求助對(duì)象的選擇傾向也對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感有顯著影響。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院
【基金】：北京交通大學(xué)重點(diǎn)教學(xué)改革和建設(shè)項(xiàng)目“影響在線(xiàn)學(xué)習(xí)績(jī)效的諸因素研究”資助
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)大多基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。然而對(duì)于很多學(xué)習(xí)者而言,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)幾乎是一種全新的學(xué)習(xí)方式。那么,學(xué)習(xí)者是否有信心完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?不同特征的學(xué)習(xí)者其效能感是否存在差異?我們提倡在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)習(xí)者個(gè)性化、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持,而這種個(gè)性化的學(xué)

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本文編號(hào)：1276364