本文關鍵詞：新課程改革中提高高中思想政治課堂教學有效性的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

碩士專業(yè)學位論文 （2010 屆） 新課程改革中提高高中思想政治課堂教學 有效性的探索 The Exploration of Improving Efficiency in High School Politics Teaching under the New Curriculum Reform 研究生姓名 李忠勇 指導教師姓名 許冠亭 專業(yè)學位名稱 學科教學（思政） 研 究 方 向 中學政治教學 論文提交日期 2010 年10 月 新課程改革中提高高中思想政治課堂教學有效性的探索 中文摘要 中文摘要 人類社會進入21 世紀以來，世界各國的綜合國力競爭日趨激烈，這一競爭的 關鍵是教育和科技的競爭。目前我國正在蓬勃進行的基礎教育改革，正是本著與 時俱進的精神，為我國在競爭大潮中屹立不倒夯下堅實的基礎。在應試教育模式 下，傳統(tǒng)的課堂教學是一種以知識為本位、以分數(shù)為目標的教學，這種教學在強 化知識、狠抓分數(shù)的同時，從根本上失去了對人的生命存在及其發(fā)展的整體關懷，， 從而使學生成為被肢解的人，甚至被窒息的人。就是說，傳統(tǒng)課堂教學只關注知 識的授受和學生的考試分數(shù)，課堂上學生成為盛裝知識的容器，而不是具體的有 個性的人――生命主體。這種教學是對學生學習天性的一種扼殺，違背了新課改 “以人為本”的理念，違背了學生的學習規(guī)律，不利于學生的個性成長。 高中思想政治課在推進新課改進程中，不僅擔負著培養(yǎng)學生社會主義政治方 向的任務，而且承擔著社會科學知識的傳播以及培養(yǎng)學生

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