本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究之一——教學(xué)模式的內(nèi)涵及分類

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【摘要】：文章是系統(tǒng)研究"信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式"系列論文的第一篇。這組系列研究論文對(duì)信息技術(shù)與課程整合實(shí)施過程中廣大教師必須面對(duì)的重要問題——"對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的內(nèi)涵與特征應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)、以及對(duì)這類教學(xué)模式應(yīng)如何有效實(shí)施"作了較深入的探討;文章則在分析教學(xué)模式及相關(guān)概念基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,提出了對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行正確分類的原則與方法,尤其是對(duì)課內(nèi)整合教學(xué)模式的分類及特點(diǎn)做出了比較科學(xué)的闡述。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究所 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究所
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)是變革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),即要改變以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)—主體型教學(xué)結(jié)構(gòu)”。而新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建要通過相關(guān)的教學(xué)模式才能實(shí)現(xiàn)。為此,本文先就教學(xué)模式的有關(guān)概念以及

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