本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試應(yīng)是過(guò)程而非環(huán)節(jié)——一種考試改革的理論與行動(dòng)框架

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【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試到底是過(guò)程還是環(huán)節(jié),理論界沒(méi)有明確說(shuō)法。本文試圖以新的思維回答這一問(wèn)題,并期望由此建立符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)律的考試?yán)碚摽蚣�。在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論分析的基礎(chǔ)上,作者得出了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的考試應(yīng)是過(guò)程而非環(huán)節(jié)的結(jié)論。在論證過(guò)程中,其著眼點(diǎn)也始終放在落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程上,認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程難以落實(shí)才是遠(yuǎn)程教育考試改革的根本動(dòng)因,進(jìn)而認(rèn)為在自主學(xué)習(xí)條件下,落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是考試改革成敗的關(guān)鍵,也是保障和改善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。作者強(qiáng)調(diào),把考試由環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為過(guò)程不僅是技術(shù)問(wèn)題,更是思想方法問(wèn)題。
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、考試改革的著眼點(diǎn):落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育考試到底是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)還是貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終的過(guò)程,理論界對(duì)此并無(wú)明確答案。我們需要用創(chuàng)新思維解決這一問(wèn)題,進(jìn)而形成符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的考試?yán)碚摗＿@里所說(shuō)的過(guò)程是指教學(xué)活動(dòng)發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序,環(huán)節(jié)

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本文編號(hào)：1192841