本文關鍵詞：新課程背景下的高中化學教學方式及其轉變途徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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四川師范大學碩士學位論文新課程背景下的高中化學教學方式及其轉變途徑研究姓名:呂海平申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論化學指導教師:彭蜀晉20100408新課程背景下高中化學教學方式及其轉變途徑的研究新課程背景下的高中化學教學方式及其轉變途徑研究課程與教學論(化學)專業(yè)研究生呂海平指導教師彭蜀晉摘要:新課程背景下,高中化學呈現(xiàn)了新的知識體系和目標體系,于是轉變教學方式成為新課程改革的重要任務之一。只有實現(xiàn)教學方式的有效轉變,才能實現(xiàn)新課程的三維目標,更好地推進新課程改革的實施。新課程背景下的高中化學課堂力求實現(xiàn)以探究為主,多種教學方式相互融合的教學模式。通過教師教學方式的轉變,使學生可以充分地進行自主、合作、探究地學習,從而轉變傳統(tǒng)教學中學生被動接受的局面,積極地體驗科學探究的過程,培養(yǎng)其運用化學知識解決實際問題的能力,并且提高學生的科學素養(yǎng)。目前高中化學教學方式的轉變已取得了很大的成就,但是仍然存在許多不足之處。本課題立足于《普通高中化學課程標準(實驗)》對教學的要求,對高中化學新教材的特點進行分析,并結合具體的教學案例進行說明,構建新課程高中化學教學方式的轉變途徑。最后,通過實踐研究驗證教學效果。本文對教學方式的... 內容來自轉載請標明出處.

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