發(fā)布時間：2017-11-07 10:00

  本文關(guān)鍵詞：美國社會科課程理念與課堂教學(xué)的關(guān)系

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【摘要】：在美國,社會科一直是一門充滿爭議的學(xué)科。不僅社會科的定義無法達(dá)成共識,而且眾多的哲學(xué)流派都對社會科產(chǎn)生了一定的影響。社會科課程理念存在的不確定性乃至對立,一方面給社會科帶來了某些混亂和矛盾,但另一方面,卻給教師的課堂教學(xué)提供了最有力的武器,因為它迫使教師必須理解不同的課程理念及其背后的合理性,并在此基礎(chǔ)上選擇適合自己和所教學(xué)生的課程理念和教學(xué)風(fēng)格。
【作者單位】：
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、社會科的定義在美國,中小學(xué)社會科的前身是社會教育。在北美殖民地時期,社會教育就一直是中小學(xué)教育的主要內(nèi)容。在學(xué)校教育的課程領(lǐng)域中,“社會科”一詞的最早使用者是托馬斯·杰西·瓊斯(Thomas Jesse Jones)。1905年,在《南方勞動者》的一篇文章中,瓊斯率先使用了“社

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本文編號：1151905