本文關(guān)鍵詞：上海社區(qū)教育管理的演變與完善

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【摘要】：上海社區(qū)教育管理大致經(jīng)歷了學(xué)校教育主導(dǎo)、社區(qū)社會(huì)工作主導(dǎo)和整合共治三個(gè)階段,而當(dāng)前正面臨從分割轉(zhuǎn)向整合、從無(wú)序轉(zhuǎn)向有序的變革期。本文認(rèn)為,要完善社區(qū)教育管理,需要各級(jí)黨委、政府、辦學(xué)機(jī)構(gòu)、中介組織共同努力。
【作者單位】： 上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心 上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心
【基金】：上海市教委文科重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)型城市建設(shè)——上海社區(qū)教育運(yùn)作模式研究”(06ZS93)階段性成果
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和終身教育發(fā)展的背景下,社區(qū)教育管理的重要性正日益顯現(xiàn)。社區(qū)教育管理所涉及的內(nèi)容,主要包括領(lǐng)導(dǎo)體制、人員配備、經(jīng)費(fèi)投入等方面。本文以上海為例,分析社區(qū)教育管理演變,并對(duì)完善社區(qū)教育管理進(jìn)行思考。一、上海社區(qū)教育管理的演變?cè)谏鐓^(qū)教育管理中,考察

【相似文獻(xiàn)】

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