本文關鍵詞：論開放式教學及其教育學意義

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【摘要】：開放式教學是針對傳統(tǒng)的課堂教學而言的。開放的社會環(huán)境需要開放式的教育,而作為學校教育的主渠道的——課堂教學已受到挑戰(zhàn),必須主動走向開放。實施開放式教學,應在新課改理念的指導下,以促進學生的全面和諧發(fā)展為本,從教學目標、教學內(nèi)容、教學空間與形式、師生關系、教學方式等方面打破封閉的"圍墻",使課堂教學充滿活力,加速實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的變革。
【作者單位】： 河南師范大學教育科學學院
【分類號】：G420
【正文快照】： 1開放式教學及其特點開放式教學就是以素質(zhì)教育理念為指導,改革傳統(tǒng)封閉的課堂教學方式,努力創(chuàng)造一種民主、愉悅的教學關系和啟發(fā)、導學的教學方法,著力于學生心靈的開發(fā)和教育空間的開放,運用多種載體和媒體,培養(yǎng)學生整體素質(zhì)發(fā)展的一種新型教學模式。開放式教學是以問題的

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