本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生應(yīng)對方式及社會支持與心理健康的相關(guān)分析

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【摘要】：目的探討大學(xué)生心理健康水平與應(yīng)對方式及社會支持之間的相關(guān)性。方法采用分層整群抽樣的方法對臨沂師院的271名大學(xué)生進行SCL-90自評量表、社會支持評定量表、應(yīng)對方式問卷調(diào)查分析。結(jié)果不同心理健康狀況的大學(xué)生主觀支持、應(yīng)對方式差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),主觀支持與抑郁、焦慮、恐怖及精神病性呈顯著負相關(guān)(P0.05),不成熟或混合型的應(yīng)對方式與SCL-90的某些因子分之間呈顯著(P0.05)或極顯著(P0.01)正相關(guān)。結(jié)論大學(xué)生更多地使用不成熟或混合型應(yīng)對方式,其心理健康狀況與社會支持及應(yīng)對方式密切相關(guān)。
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學(xué)院 濰坊醫(yī)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室 濰坊醫(yī)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 心理健康 社會支持 應(yīng)對方式
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生作為一個特殊的群體,其較高的心理問題發(fā)生率已逐漸引起學(xué)校、家庭及社會的廣泛關(guān)注與重視。有資料顯示,有10%~30%的大學(xué)生出現(xiàn)各種心理問題[1]。如何提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、改善他們的心理健康已被列為高校的一項重要任務(wù)[2]。了解大學(xué)生在應(yīng)激狀態(tài)下如何去應(yīng)對、社會

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本文編號：1135954