本文關(guān)鍵詞：教師自我教育研究

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【摘要】： 進入新世紀以來,教師的主體地位日益彰顯,教師教育尤其是教師繼續(xù)教育研究成果日漸豐富。教師自我教育研究作為教師教育研究體系中的一部分越來越引起學(xué)者們的注意。隨著人們對存在主義哲學(xué)和人本主義心理學(xué)的極大關(guān)注,教育教學(xué)也越來越注重學(xué)生的個體性。 教師自我教育與外界對教師的規(guī)約性教育不同,它是教師的主體自我對客體自我的教育,以教師的自覺性和主動性為基礎(chǔ),指向教師“自我”的發(fā)展和提高,而不是指向教師“自我”之外的“教師專業(yè)”的發(fā)展。教師自我教育表現(xiàn)出自覺性、自主性、約束性、持續(xù)性的特點。教師自我教育不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的,在現(xiàn)實中不免受到某些因素的影響。這些因素有來自外界的社會期望、教育政策以及學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境等;內(nèi)部影響因素主要有自我教育意識、自我滿足感和自我意志力等。每個人都具有自我意識,教師也不例外�？陀^的自我意識使教師正確地認識自己和評價自己,為了改進自己的不足之處,教師才會自然地產(chǎn)生自我教育意識,從而自覺地對自我進行教育。自我意識是教師自我教育的內(nèi)在機制,教師必須首先對自我有一個正確的認識和評價,這是自我教育的發(fā)動機制;其次要鍛煉堅強的毅力和堅韌的意志力,從而使自我教育得以維持和繼續(xù)下去;教師還要運用監(jiān)督機制,在任何時刻、任何地點對自身的任何方面進行思想和行為上的調(diào)節(jié)和控制,以使自身不斷地趨于完善。 教師為了自身的生存,為了應(yīng)對時代和社會的變化以及教師職業(yè)發(fā)展的要求,必須進行自我教育。教師的自我教育對教師自身、對教學(xué)、對社會有著積極的作用,能夠促進教師素質(zhì)的提高,使教師生命的意義和價值得到更好的體現(xiàn);有助于教師提高教育教學(xué)水平,從而迎合素質(zhì)教育的需要;自我教育水平高的教師擁有高尚的品德,可以引領(lǐng)社會公眾的道德取向,促進良好道德風(fēng)尚的形成。由此,教師的自我教育就具有必要性。 教師進行自我教育不僅僅是一個簡單的過程,它需要相應(yīng)的策略和方法來貫徹。教師應(yīng)首先樹立正確的自我人生信念,以真、善、美的價值觀作為自身的道德追求,不斷地完善自身的品德形象。教師加強自我教育的最有效途徑便是學(xué)習(xí)。通過向文本資料學(xué)習(xí),教師可以豐富自身的條件性只是和本體性知識;通過向自己的經(jīng)驗以及向他人學(xué)習(xí),可以豐富自己的經(jīng)驗性知識;學(xué)習(xí)的同時搞研究,可以將理論與實踐結(jié)合起來。教師也要重視與他人包括同事、理論工作者、學(xué)生的合作,取長補短。教學(xué)也是重要的教師自我教育途徑,教學(xué)中的自我教育主要是通過教學(xué)反思實現(xiàn)的。教師要通過書寫教育日志、記錄生活故事、建立個人文件夾、微格教學(xué)等方式提高自身的反思水平。
【關(guān)鍵詞】：教師自我教育 影響因素 自我意識 作用 策略
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G451.1
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 引言9-16
• 一、研究緣起9-10
• 二、研究綜述10-14
• 三、研究的目的與意義14-15
• 四、研究方法15-16
• 一、教師自我教育概述16-20
• （一） 自我及自我教育16-18
• （二） 教師自我教育的內(nèi)涵及特點18-20
• 二、教師自我教育的必要性20-24
• （一） 教師自我教育的動力來源20-22
• （二） 教師自我教育的作用22-24
• 三、教師自我教育的影響因素24-28
• （一） 教師自我以外的影響因素24-26
• （二） 教師個人自身的影響因素26-28
• 四、教師自我教育的內(nèi)在機制28-32
• （一） 教師自我教育的發(fā)動機制：自我認知29-30
• （二） 教師自我教育的保障機制：自我體驗30-31
• （三） 教師自我教育的監(jiān)督機制：自我調(diào)控31-32
• 五、教師自我教育的策略32-42
• （一） 樹立正確的人生信念，勾畫崇高的自我形象32-33
• （二） 閱讀文本知識，成就真正的知識人33-35
• （三） 重視實踐經(jīng)驗的積累，開展行動研究35-36
• （四） 向他人學(xué)習(xí)，注重與各方面的合作36-38
• （五） 重視教學(xué)中的自我反思，，為理論和實踐搭建平臺38-42
• 結(jié)語42-44
• 注釋44-47
• 參考文獻47-50
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50-51
• 致謝51-52

【參考文獻】

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本文編號：1108874