本文關鍵詞：博客在高中信息技術教學中應用的優(yōu)勢

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【摘要】：新課程呼喚新課堂克服傳統(tǒng)信息技術課堂教學的弊端,探索信息技術新課堂,是新課程改革的要求。筆者的實踐表明,在高中信息技術課堂教學中應用"課堂學習博客",能夠突出學生學習的主體地位,幫助學生養(yǎng)成邊學習邊反思的習慣,并且有利于實現(xiàn)多種評價方式的結合,有著獨特的優(yōu)勢,為"進一步培養(yǎng)和提升學生信息素養(yǎng)"的信息技術課程目標的實現(xiàn)拓展了新的空間。
【作者單位】： 江蘇省南通中學;
【關鍵詞】： 博客 信息技術教師 課堂教學 應用 信息技術教學 學生學習 學習資源 信息素養(yǎng) 課堂學習 主體地位
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言近年來,博客在教育教學中的應用越來越廣泛,越來越深入。但從總體來看,目前將博客具體應用到中小學課堂教學中的嘗試和研究還剛剛起步,處于“初級階段”�！督逃科胀ǜ咧行畔⒓夹g課程標準》中明確指出:“高中信息技術課程以提升學生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術

【共引文獻】

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6 盧文p，

本文編號：1070407