本文關(guān)鍵詞：“研訓(xùn)一體”教師培訓(xùn)模式的思考與探究

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【摘要】：實(shí)施研訓(xùn)一體的基本步驟是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,形成問(wèn)題意識(shí);篩選問(wèn)題,進(jìn)行研討和甄別;合作反思,開(kāi)展行動(dòng)研究;行動(dòng)驗(yàn)證,實(shí)踐再創(chuàng)。同時(shí),為了有效地開(kāi)展研訓(xùn)一體還應(yīng)該陣地下移、按需施教、問(wèn)題課題化、課題課程化。
【作者單位】： 江蘇教育學(xué)院教管系;
【關(guān)鍵詞】： 研訓(xùn)一體 教師培訓(xùn)模式
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師是教育事業(yè)的第一資源。從一定意義上說(shuō),教育的差距就是教師的差距。而教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的保障工程,是教育事業(yè)的基礎(chǔ)工程,對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量具有基礎(chǔ)性和決定性的作用。隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn),教師必然會(huì)遇到越來(lái)越多的來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)

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【相似文獻(xiàn)】

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